— Это остаточный след, удар по разуму, возникает при интенсивном ментальном общении, активации некоторых артефактов или целенаправленным ударом, — сообщил ректор.
— Понятно. Книгу по менталистике прочла, но часть уже забыла, а это можно вытащить? — с надеждой спросила она.
— Можно прочесть еще раз, — хмыкнул мастер Каваш. — Ладно, Ирри. Идея интересная, если ты отменила сеансы с мастером Гектором, то можно поставить на замену менталистику — один раз в неделю.
— Насчет списка… Извините, что скажу грубовато, но это бред, — продолжил мысль мастер Намиль с той же интонацией и тем же тембром голоса. — Конечно, посмотрим, что реально подправить из пожеланий, но повышение работоспособности — точно нет.
— Можно запретить конкретику, например, не отвлекаться на чтение любовного романа на работе, но это не помешает изучать гороскопы, схемы вязания или сплетни с коллегами.
— Точно, мой читательский клуб по интересам. Я не была там больше месяца! — ужаснулась Ирри.
— Вы болели, — заметил мастер Намиль. — К тому же в период праздников там всегда затишье.
— Логично.
— Ирри, руку, — велел Каваш. — Уберу головную боль…
— А так тоже можно?
— Можно, но не часто, при регулярном недомогании надо искать первопричину, а не работать с симптоматикой.
— Хорошо. Поняла.
Спустя пару минут она совершенно довольная и радостная ворвалась в свой кабинет и принялась за работу. Всего один ударный трудовой день и с личными делами было покончено. Дальше наступило приятное — найти все группы и передать через преподавателей личные листки с пометками успеваемости. Заодно Ирри обрадовала мастера Грира зомби, моющим полы, и, получив совет, занесла второй ящик мастеру Виву. Тот как раз проходил эту тему и практическому материалу обрадовался. А вот листкам с успеваемостью нет…
— Что это за результаты успеваемости, пятый курс? У вас провал не только по моим предметам, но и по половине учебного материала…
— Опять, — простонала кто-то из адепток.
Ирри чуть задержалась в дверях и с любопытством взглянула на аудиторию. Естественно, мастер не оставил реплику без внимания:
— Что опять, адептка Свальт? Поясните, будьте любезны, вашу мысль развернуто.
— Вчера вечером мой куратор, мастер Родерик, весь мозг вынес неудовлетворительной успеваемостью, — четко отчиталась поднявшаяся адептка. — Я только не знала, что эти листки метресса для всех адептов составила, думала, нам одним не повезло.
— Продолжайте.
— На сегодняшний момент я составила три заявления на пересдачу, выполнила две работы и хотела уточнить с вами вопрос корректировки курсового проекта.
— Отличный пример исправления допущенных ранее ошибок. Садитесь. Кто еще готов отчитаться о проделанной работе? Никто. Печально, а придется. Через неделю к следующему занятию по теории жду отчет от каждого.
Ирри, кивнув, выскользнула и, осененная идеей, отправилась к себе, где быстренько добавила на доску объявлений новое послание об отчете на следующей неделе. После чего вернулась к работе и бумагам. А потом вдруг прозвучало объявление, приглашающее преподавательский состав для совещания в обеденный перерыв в большом Зале. Ирри вместе с Реджиной персонально пригласил мастер Намиль, который собственно и выступил:
— Коллеги, буду краток, чтобы не отвлекать от обеда. Мы начинаем уподобляться адептам, с каждым вопросом идущим к метрессе Ирриане. Отчеты по успеваемости групп — вопрос кураторов групп, а не учебной части. Отчет по успеваемости каждого конкретного адепта — тоже! Сейчас эту работу провела метресса, но мы заканчиваем неразумную передачу неприятных заданий. И отчитываться ваши адепты должны перед вами, а не перед учебной частью. Наша работа заключается не только выступлении перед аудиторией, но и в организации всего процесса от начала и до конца. Персонально для вас, метресса Ирриана, мы обсудим ваши должностные обязанности. И при неразумном увеличении запросов со стороны преподавательского состава или адептов вы идете ко мне. Мастер Реджина, прошу проконтролировать этот момент. У меня на этом все. Все свободны и приятного аппетита.
В столовой витало предвкушение со стороны адептов и персонала — а что же хотел ректор? Явившиеся преподаватели энтузиазма и радости не демонстрировали.
— Все плохо? — спросила повариха на линии раздачи.
— Нет, но каждый делает свою работу, — обрадовала Реджина. — И бумаги преподавателям придется заполнять самим вместо переваливания на Ирриану.