Я нахмурилась и ответила:
— Ладно.
Я вышла из комнаты и пошла на кухню.
Я открыла холодильник и увидела внутри яйца, молоко, сыр, сливочное масло, десятилетней давности водку и бутылку апельсинового сока. Я достала яйца и масло, чтобы приготовить яичницу. Через пять минут всё было уже готово.
Я положила яичницу на тарелку и протянула тарелку Карасу, она взяла её.
- Почему так долго?
У меня задергался левый глаз. Как же она меня бесила.
- Позволь я тебе напомню, что яичница сама приготовиться не может. Если ты хочешь быстрее, то готовь в следующий раз сама.
Карасу недовольно фыркнула в ответ на мои слова. Я вышла из ее комнаты, не проронив ни звука, и направилась на кухню, чтобы съесть свою порцию еды.
Я доела, умылась и почистила зубы. Затем надела чёрные брюки, футболку с длинным рукавом и повязку на правый глаз.
Карасу тоже оделась. Она снова решила пойти в юбке. Только на этот раз она была не розовая, а белая, и она была ещё короче, чем предыдущая. Я ничего не имею против цвета юбки, но если она наклонится на каких-то шестьдесят градусов, то у нее там все будет видно. Хотя что я об этом заморачиваюсь, ее жизнь, че хочет, то пусть и делает.
***
Мы пришли в школу, первый урок — биология.
- Итак, класс, на дом вам было задано прочитать про камень Люмириум, надеюсь, все прочитали? - Спросила учительница.
Все в классе хором ответили «да».
- Хорошо, сегодня мы с вами начинаем новую тему.
Она повернулась к доске и начала что-то писать, затем она отошла от нее, и я увидела название темы: «Какая сила передаётся по наследству, а какая нет».
Я открыла тетрадку и записала тему.
Учитель нарисовала на доске два столбика, в первом было написано «по наследству», а во втором — «не по наследству».
- И так как вы все знаете, что три тысячи лет тому назад. Архонты передали свои силы, а кому-то нет, и что помимо стихии мы еще унаследовали волшебную кровь, также мы знаем, что если у человека меньше двадцати процентов волшебной крови, то он просто не сможет овладеть стихией.
- А теперь представим трех человечков: первый человек — это мама, и у нее пятнадцать процентов волшебной крови, второй человек — это папа, и у него тоже пятнадцать процентов волшебной крови, и третий человек — это их ребенок. Как вы думаете, есть ли вероятность того, что их ребенок сможет овладеть стихией, несмотря на то, что его родители не владеют стихией? - Задала учительница вопрос классу.
Мейсон поднял руку для ответа.
Учительница кивнула в знак «говори», и Мейсон встал с места.
- Теоретически вероятность существует, хотя она крайне мала. Это связано с тем, что процент волшебной крови передаётся от обоих родителей, то есть биологически.
Учительница хмыкнула и сказала:
— Вы абсолютно правы, Мейсон Форд, можете сесть.
И Мейсон сел.
И учительница продолжила говорить.
- Да, это действительно так, волшебная кровь передается по наследству, и теоретически ребенок, у которого родители не владеют силой, он может же ей овладеть, так как происходит смесь между волшебной крови матери и отца. Но в частности, если такие дети рождаются, то они имеют процентов сорок-тридцать. Но иногда случается и такое, что ребенок в такой семье может родиться с пятьюдесятью, а то и с шестьюдесятью процентами, но это уже большая редкость.
- А как вы думаете, думайте, такие волшебные стихии, как огонь, вода, дендро, воздух, молния, камень, лёд, они передаются биологический или же нет? - Задала ещё один вопрос учительница.
Я подняла руку.
— Да, Саура?
Я опустила руку и встала с места
— Как я понимаю, стихия зависит от того, как тебя воспитывали, какие у тебя внутренние принципы, характер и как ты воспринимаешь мир. Именно такую стихию ты и получаешь.
- Абсолютно верно, это действительно так. Можешь садится Саура
И я села.
- Для того чтобы вам было проще понять, приведу пример. Представим такую семью, что отец владеет силой воды и мама тоже владеет силой воды, у них родился ребёнок. У него волшебной силы пока нету, но у него есть все шанцы, чтобы в будущем получить стихию. Допустим, родителей этого ребенка забирают в тюрьму, а самого ребенка отправляют в детский дом. В детском доме его воспитывают другие люди и воспитатели абсолютно с другим взглядом на мир, и в итоге этот ребенок может получить такую же стихию, как у его воспитателя, либо же он может ее получить из внутренних соображений. И он может получить абсолютно противоположную стихию,несмотря на то что его родители владеют иной стихией.