– Ты изучал всё, или только рукопашный бой? – спросил учитель.
– Я старался изучать всё, но по-настоящему меня интересовал рукопашный бой, работа голыми руками.
– Всё? За столь короткий срок?
– Но у меня была хорошая подготовка. Да и потом, это только сначала тяжело и ново. А потом пошло всё легче и легче. Очень много общего.
– Понимаю. Поэтому ты решил закончить своё обучение всего через пятнадцать лет?
– Это так. Может быть, виной тому мой аналитический ум и склонность к анализу и систематизации знаний, – просто, без хвастовства, но и не без улыбки сказал Дик. – По большому счету, в идеале техника защиты голыми руками одна. А та или иная школа лишь в большей и меньшей мере близка к идеалу. Например, прямой удар рукой. В идеале его техника не зависит от школы. Но вот поставить его иная школа старается по-своему, да порой и понимание этого действия в разных школах трактуется по-разному. Вот только суть от этого не меняется.
– Ты свободно говоришь на русском, как русский человек, почему? – неожиданно спросил учитель.
– И не только на русском, я уже говорил об этом. У меня поразительная склонность к языкам, дед сразу заметил и всячески способствовал развитию этого. Уже в пять лет мне достаточно было пожить месяц в стране с незнакомым языком, и я свободно начинал говорить на нём практически без акцента. С пяти лет я каждый месяц летних каникул проводил в другой стране. Таким образом, три языка за лето в течение последних восьми лет обучения.
– Не понял, почему с пяти лет? Ты же окончил колледж в шестнадцать, после десяти лет обучения.
– Это так, но дед и здесь постарался запутать следы моего происхождения. Я рос необычным ребёнком. Быстро, не по годам развивающимся. В три года я выглядел как шестилетний с развитием восьмилетнего. Вот дед и накинул мне три года. На самом деле я окончил колледж тринадцатилетним, правда, по развитию и внешнему виду мне никто не давал меньше восемнадцати.
– Теперь мне ясно, почему ты так молодо выглядишь. Тебе всего лишь двадцать восемь.
– Да. Но после двадцати пяти лет я практически перестал меняться внешне.
– Это-то как раз понятно и вполне естественно, – скорее для себя сказал учитель.
Он догадывался, что объяснять что-либо сидящему против него молодому человеку не надо, достаточно посмотреть во всё понимающие, не по годам умные глаза.
– А другие знания тебе также легко давались?
– Ну, более-менее. Мне ведь с раннего детства так никто и не объяснил, что постигать знания тяжело, вот я впитывал всё, что мне давали, как губка воду. Для меня это естественно. А воспитание моё было построено так, что сравнивать не с чем. Похоже, за время колледжа я проглотил столько знаний, что и не снились многим профессорам самых разных наук, вместе взятым, – с улыбкой сказал Дик.
В смотревших на Дика глазах учителя таилось уважение, слегка приправленное иронией. Но недоверия в них не было. Учитель читал его лицо как раскрытую книгу и видел правду в словах.
– Похоже, твой дед сумел раскрутить твой «компьютер» на полную мощность, – негромко сказал он.
Дик опять улыбнулся, почесал затылок и сказал:
– Кто знает, что для него полная мощность.
– Значит, ты сам решил прервать своё обучение на Востоке? Почему? – опять сменил тему учитель.
– Скорее, пришлось прервать. Школ и монастырей там очень много, охватить все не хватит и жизни. Поэтому мне пришлось применить один критерий оценки уровня мастерства школы. Жестокий критерий, но не выходящий за рамки законов боевых искусств. Я приходил в школу и вызывал на смертельный поединок лучшего ученика.