Так говаривал её отец, рассказывая о своей работе. Он всегда акцентировал внимание на детских годах человека. Говорил что именно там, в детстве, зарождается он — взрослый человек. У которого вскоре тоже будут дети, и который непременно должен им передавать эту истину, всячески ей соответствуя.
Ей, с самого детства, давали развиваться в любую, нравящуюся ей, сторону. Она была окружена любовью, хотя и своеобразной; заботой, хотя и особенной; нежностью, хотя и не очевидной. Она очень рано встала и пошла. Не ползала, не ходила с ходунками и прочими, тормозящими развитие, приспособлениями, — а просто встала на ноги и пошла, невзирая ни на что. В два года она уже полностью знала алфавит, написанный и висящий у неё в комнате, на разноцветном ватмане. Знала не механически, заученно, — знала осознанно, понимая как и к чему можно применить ту или иную букву; называла их и указывала, если её спрашивали где — какая. В три года она уже хорошо читала, по слогам, её можно было оставить на некоторое время саму, за чтением книги. В пять лет она уже читала «Незнайку…», «Властелин колец», «Хроники Нарнии»…
Развитие её было прямо пропорционально невмешательству родителей в её детские дела, было равнозначно деликатному подсказыванию ей в какую сторону идти и куда направить неиссякаемую детскую энергию.
Чем бы она не начинала заниматься-всё получалось отлично. Её отвели заниматься хореографией в шесть лет: преподаватель сулил ей прекрасное будущее, но затем обстоятельства сложились не лучшим образом и он уехал в другую страну. К иному преподавателю она не хотела идти и, вместо хореографии, начались занятий английским. Здесь тоже всё получалось хорошо; шло как по маслу, без сучка и задоринки; но снова вмешались их величество обстоятельства и уже её родителям, вместе с ней, пришлось переехать в другую страну. Но английский она не бросила. Он ей очень импонировал и она частенько занималась им просто ради развлечения.
Ещё были занятия роликами, плаваньем, лёгкой атлетикой, шахматами, музыкой (фортепьяно, гитара, пение). Так же её очень интересовали все занятия её родителей, в которых (на свои годы) она тоже достигала некоторых успехов.
Но наибольшей любовью стали книги. Из-за переезда, большинство бумажных изданий оставили в старом доме. Вначале родители покупали ей обычные книги, но потом стало ясно что не хватит: а) никаких денег для их покупки, б) места в новом доме для их хранения; ей купили электронную книгу, загружая в неё периодически целые сборники томов классиков и современной прозы: приключения, детективы, фэнтези, реализм — всё это и многое другое было читаемо в любую удобную минуту.
Несмотря на то, что в школу она не ходила, вплоть до своего 9ти-летия, она была гораздо грамотнее и разносторонне развитее своих однолеток. Это было видно, когда она с ними общалась. Стало ещё более контрастно видно, когда она, по собственному желанию, можно сказать, даже, настаивая, пошла «учиться» в школу. Сразу в пятый класс, в котором её сверстники, отставая от программы (даже школьной программы, не говоря уже о программе жизненной) пытались уразуметь элементарные вещи, так легко дающиеся ей.
Она очень любила животных и никогда их не обижала, наоборот, помогая им постоянно и жалея их. Вообще сострадательный момент по отношению к другим в её характере занимал первейшую нишу. Так же была наивность. Отсутствовала жестокость, коварство, хитрость (со злым умыслом) и прочие «замечательные» качества, присущие большинству детей как в их детском-, так и во взрослом- обличье.
В период полового созревания она начала писать. Не сказать, чтобы она писала гениально — нет. Но, тем не мене, в 13 лет на стареньком ноутбуке была написана первая её книга. В 15 лет она впервые влюбилась в одноклассника. Но это была мимолётная детская заинтересованность. Даже влюблённость, благодаря ощущениям от которой, она написала небольшую повесть.
Благодаря своему писательскому мастерству, — она писала и отсылала через Интернет свои рассказы и повести, получая за них гонорары, — она стала совершенно независимой от родителей, которые и так ей ни в чем не отказывали и не выказывали желания сделать её зависимой.
В 16 лет отец научил её ездить на машине, а затем записал в автошколу. Она прошла все тесты и сдала экзамен для получения водительского удостоверения. Как и во всём, здесь проблем у неё не возникло. Несмотря на то, что она была девушка, а девушки, как правило, не очень ладят с авто.
Вообще все самые тёплые и радостные чувства связанны у неё были с родителями.