— Сейчас ока-сан.
Звонок и так поздно. И кому только пришло в голову меня беспокоить? Встаю, одеваю свои домашние тапочки и направляюсь в прихожую. Беру трубку стационарного телефона.
— Алло. Я вас слушаю.
— Кин-кун. – Раздается взволнованный женский голос. — Я готова ответить на твое предложение!
— Хитоми-сэнсэй. Я рад вас услышать… И?
— Кин-кун… Я… - раздаются гудки.
— Хитоми-сан, Хитоми-сан. Черт связь прервалась. О, новый звонок. Хитоми-сан что вы хотели сказать…
— Кин-кун кто такая Хитоми? – прозвучал рык разъярённой кошки.
— Сэцуко-тян. Как хорошо, что ты позвонила! Хитоми-сан мой классный руководитель. Тебе не о чем беспокоиться…
— Неужели. – рык сменился на свирепый рев. — Тогда что ты скажешь по поводу письма!
— Не понимаю, о чем речь…
— Я говорю о розовом письме. – от громкости стало закладывать ухо. — КТО ОНА? ЧТО У ВАС…
— Сэцуко-тян я плохо тебя слышу… - отсоединяю кабель. — Ну вот снова прервался сигнал. Ну ничего не поделаешь. Однако на всякий случай оставлю этот шнур в сторонке… От греха подальше…
Возвращаюсь в комнату и сажусь за стол. Пора приступить к просмотру лабораторных исследований. Начнем с шапки документа: «Карта учета медицинского осмотра, учётная форма № 131/о», продолжим: «результаты исследований и иных медицинских вмешательств, выполненных при проведении медицинского осмотра (первого этапа)», какие точные формулировки! Около часа листаю кипу бумаг формата «А» четыре. Здесь пестрят сведенья о артериальном давлении или уровне холестерина и других подобных показателей, нечего не говорящих рядовому обывателю. Наконец перехожу к итогам исследований: «с выявлением по результатам…», если коротко закончить, у меня обнаружен показатель регенерации «S» ранга. Теперь понять бы что такое ранги и с чем их едят? Насколько помню мне была вручена еще одна книжка. Беру ее в руки. В заголовке написано: «Основы государственной ранговой системы». Книга в коричневой обложке, страниц на четыреста. В начале написано про виртуозов, людей способных пользоваться паранормальными способностями, основанными на пяти стихиях: огонь вода, дерево, метал, земля. Далее идет описание ранговой системы. Ранги — это потенциал виртуоза, всего существует пять рангов: S, A, B, E, C.
S — максимальный ранг, потенциал равный одной дивизии на военном театре действий.
A — высокий ранг, потенциал равный одному батальону на военном театре действий.
B — стандартный ранг, потенциал равный одной роте на военном театре действий.
E— низкий ранг, потенциал равный одному взводу на военном театре действий.
C — минимальный ранг, потенциал равный одному отделению на военном театре действий.
Если у меня «S» ранг, значит ли это, что я силен как танковая дивизия? Нет. Это возможность развития способности. Хотя ей богу, не понимаю, как с помощью регенерацию победить целую дивизию! Но система оценок в Японии именно такая. Не доверять информации переданной Хасидзи-сан, нет оснований. Хм. На дворе уже глубокая ночь, а завтра рано вставать. Значить необходимо ложиться спать. Как говорят — «утро вечера мудрёнее».
***
Школа — это обитель знаний, дом мудрости, цитадель просвещения. А еще социальные джунгли, где человек приобретает опыт общения. Можно быть альфой, спортсменом или золотым медалистом. Бетой, то есть середняком. А бывают омеги, люди, находящиеся в конце списка. И когда же кончится капитализм! С его дурацкой стратификацией… Уверен рано или поздно настанет коммунизм, место где не надо работать и возможно спать с кем захочется, не беспокоясь о контрацепции, поскольку детей будет растить государство, а родители должны будут лишь отдыхать. Идеальный общественный строй!
— Ито-сан у нас проблемы! – подбегает толпа школьников
— Конда-сан попал в больницу… - кричит кто из них.
— На нас нападают из Коты! – вторит говорившим.
— Они встречаются с нашими девчонками… - а это здесь причем?
Подростки шумно говорят перебивая друг друга. В общем потоке слов сложно что-то разобрать. Приходиться скорчить грозное лицо и громко произнести…
— Тихо. Всем молчать. – указываю на кого-то пальцем. — Говорить будешь ты. Начинай!
На меня обрушился поток откровений. Со вчерашнего дня ученики Тайто подвергаются нападениям со стороны другой школы. Имели места случаи вымогательств. Начались подкаты к нашим школьницам, что является нарушением негласных правил.
— Понял вас… Но причем тут я?