Классу к 3-ему добавляются так называемые книги с главами. Есть мнение, что ребенок боится книг с главами, и потому первые такие книги - всего две-три главы.
Сюрприз. Знаете историю Лилиан Муур "Крошка Енот"? У меня младший делал проект по енотам. И я ему предложила, что, кроме питания, ареола обитания, можно добавить "еноты в литературе". Пошли мы брать в городскую библиотеку "Крошку Енота", а там даже такой писательницы не знают. В школьной библиотеке у нас работала очень продвинутая пожилая учительница, она же библиотекарь. И она вспомнила фамилию. И сказала мне - это же старая учебная книжка (60-е, потому и вспомнила, она начинала в школе работать и хорошо помнила лучшие учебные книги того времени), автор - автор УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, то есть, как бы и не автор для англоязычных). И сказала, что она держит одну книгу Лилиан Муур, уж очень хороша для обучению читать. Но не "Крошку Енота". И ОЧЕНЬ удивилась моей истории, что американская учебная книжка произвела в СССР фурор в переводе, и был снят культовый мультфильм. И Крошка Енот стал культурным достоянием русских. Я даже погуглила тогда, жива ли Лилиан Муур, чтобы достучаться и сказать спасибо. Увы, не нашла ее.
17 3 Размышления о литературе. Отступление лирическое
про детскую литературу на примере канадской школы
Литература в англоязычном мире делится на детскую и взрослую (а не на гениальную и остальную). Точка абзац, как говорится, потому что при таком делении, как бы не была гениальна детская книга, взрослый человек ни за что не согласиться ее прочесть, разве что вслух ребенку. Их так со школы инициализировали. Я помню, как уговаривала свою знакомую прочитать великолепную книгу "Holes", где искрометный юмор, приключения, неунывающие герои, печальные экскурсы в прошлое, в историю описываемых мест, очень лихо закручен сюжет, если не читать спойлеров, то интрига до конца. Фиг вам, надо было подруге обзавестись внуками, подрастить их и вспомнить про рекомендацию. А мое мнение - книга от 10 лет до 100 зайдет.
Откуда канадец знает, что книга детская? А она стоит в соответствующей секции в библиотеке или книжном. Секций там как раз две - детская и взрослая, авторы - по фамилиям в алфавитном порядке, по жанрам что-то сгруппировать - это конечно бывает, прогресс наступает, но они держатся, жанров ничтожно мало. Зато часто тематические выкладки, особенно под какое-нибудь событие - на этой недели мы вам тут полочку или шкафчик организовали про Рождество, сборную солянку на любой вкус.
А по какому принципу маркирует книги издательство? Думаете по закрученному сюжету? Затронутым проблемам? Ну может быть проблемы, поднимаемые в книге, имеют некоторую роль, небольшую. Самую главную роль играют ...грамматика и словарный запас, что соотносится с возрастом читателя. Если сложная грамматика и заморочливые слова, то книга с простым сюжетом и с простым посылом попадет во взрослую литературу, как, например, детективы про Флавию. Они относятся ко взрослой литературе!
"Ямы" Сашара написаны простой грамматикой и словарный запас там простой (десятилетка осилит, несмотря на исторические экскурсы), а вот детективы про Флавию не так примитивны, как вы могли подумать, прочитав их русский перевод (я вообще удивляюсь, как Флавию можно перевести). Автор воссоздал Англию определенных годов, в коротой, кстати, никогда не был, со скрупулезной точностью (включая отсылки на радио передачи, книги, знаменитостей, события и тптд), при этом он употребляет популярные тогда выражения, идиомы, а предложения закручивает супер сложно. Ребенок реально не сможет прочитать и тем более уловить ассоциации, которые заложил автор. А сюжет-то в общем простецкий, для детского ума. Но ко взрослой литературе мы вернемся еще. Продолжу про детскую.
Детская литература делится на учебную и художественную. Пример их учебной литературы я приводила в предыдущей главе - "Крошка Енот". Долго думала, какой аналог можно найти в русской литературе. Возможно, ближе всего стоят стихи Агнии Барто (простой язык, простые темы, поучения). Только у нас это литература, классика. А там - фи, учебное, проходное, какого тонны на любой запрос. Я ни разу не видела, чтобы книги из сектора учебной литературы подавалась на премии и их получали, хотя они бывает ооочень хороши. Задача учебной литературы: 1. научить ребенка словам, 2. грамматике, 3. заинтересовать в чтении, 4. подсунуть ему всякие правильные паттерны поведения в виде историй и сказок.