– законодательство 1830-х гг. отменило монополию городского населения на занятие ремеслом и торговлей в черте города;
– экономические категории городского населения: купцы (три гильдии), мещане и цеховые.
С 1832 г. категория именитых граждан – «почётные граждане».
Крестьяне:
– сельская экономика носит экстенсивный характер (избыток неосвоенных земель);
– постепенный перевод крестьян на денежный оброк.
Категории: государственные, помещичьи, дворовые.
По имущественному положению:
– зажиточные (23 %);
– средние (53 %);
– бедные (24 %).
1803 г. – Указ о вольных хлебопашцах (помещики по желанию могли отпускать крестьян на волю с землёй, за 25 лет волю получило менее 1 % крепостных крестьян).
1837 г. – реформа П. А. Киселёва в государственной деревне (запрет на аренду государственных имений, перевод крестьян на денежный оброк, ликвидация малоземелья, расширение крестьянского самоуправления).
1840–1844 гг. – «картофельные бунты» в государственных деревнях (крестьяне отказывались выращивать картофель, который навязывался им как продукт питания и как техническая культура – сырьё для винокурения).
Промышленный переворот:
1830–1890-е гг. – промышленный переворот (переход от кустарного и мануфактурного производства к фабричному: механизация труда, формирование промышленной буржуазии и пролетариата).
Особенности промышленного переворота:
– перевес мелких производителей (ремесленники, кустари) и по объёму продукции, и по количеству участвующих;
– неравномерное распределение промышленности (70 % – в центральных и северо-западных губерниях европейской части);
– позитивные изменения тормозились сохранением феодально-крепостных порядков.
Культура, наука и искусство России в 1-й половине XIX в
Первая половина XIX в. – распространение образования на мелкое дворянство и разночинцев.
В губернских городах – гимназии (сер. XIX в. – 77 гимназий), в уездных – училища.
Образование. Первая половина XIX в. – распространение образования на мелкое дворянство и разночинцев.
1804 г. – деление империи на 6 учебных округов, в каждом округе – высшее учебное заведение со статусом «университет» (Москва, Вильно, Дерпт, Казань – 1804 г., Харьков – 1805 г., Петербург – 1819 г., Киев – 1839 г.).
Начальная школа – годичные приходские училища.
Сословные ограничения: 1827 г. – запрет образования в гимназиях и университетах для крестьянских детей.
Церковное образование: духовные академии в Киеве, Москве, Санкт-Петербурге и Казани (1842 г.).
Наука. Математика – Н. И. Лобачевский – неэвклидова геометрия (1826 г.).
Медицина – Н. И. Пирогов (использование эфира для обезболивания).
Астрономия – В. Я. Струве (в 1839 г. открыта Пулковская обсерватория).
История: Н. М. Карамзин «История государства Российского», С. М. Соловьёв, М. П. Погодин, Н. И. Костомаров и др.
Архитектура. До 1830-х гг. – поздняя редакция классицизма – ампир.
С 1830-х гг. – эпоха эклектики. Классицизм в светских зданиях, псевдорусский (русско-византийский) – в церковных.
Скульптура. «Укротители коней» – П. К. Клодт – на Аничковом мосту в Санкт-Петербурге.
Памятник Минину и Пожарскому на Красной площади – И. П. Мартос.
Крымская война и её последствия для России
Крымская война (1853–1856 гг.) – вой на, в которой России противостояла коалиция стран: Великобритания, Франция, Османская империя, королевство Сардиния.
Причины войны:
– противостояние России и Турции за контроль над Балканами;
– переплетение русско-английских интересов за влияние на черноморском побережье Кавказа и в Закавказье.
Этапы войны:
1853 г., октябрь – Турция объявила войну России;
1854 г., апрель – вступление в войну Великобритании и Франции;
1854–1855 гг., октябрь – оборона Севастополя;
1856 г., март – Парижский мирный договор.
Итоги войны:
– потеря для России части Бессарабии, части Кавказа, устья Дуная;
– «нейтрализация» Чёрного моря, где России и Турции было запрещено иметь военный флот;
– подрыв международного авторитета России.
2.2. Вторая половина XIX – начало ХХ вв