— Нет, поправка, — уточняю я. — Высшими учебными заведениями являются не только университеты и институты, но и академии. В России высшее образование возникает на век раньше — в семнадцатом. Присоединив Левобережную Украину с Киевом, Россия получила Киево-Могилянскую академию. А затем, чуть позже, была образована Московская академия, где преподавали выходцы из Могилянки.
— Хорошо, — не вступая со мной в спор, спокойно согласилась Ольга Геннадьевна. — Тогда я продолжу. Первым русским университетом был Московский.
Я снова поднимаю руку.
— У вас опять поправка? — с некоторым раздражением поинтересовалась преподавательница.
— Нет, уточняющий вопрос. Первый университет, он какой — русский или российский?
— А есть разница? — искренне удивилась Ольга Геннадьевна.
— Да, — спокойно разъясняю я. — Первым российским стал Тартуский университет. Он был присоединен к России вместе с частью Прибалтики по итогам Северной войны. А первым русским, где хотя бы студенты будут русскими, станет Питерский, после образования в Санкт-Петербурге Академии наук. Университет же в Москве будет образован спустя тридцать лет.
— Какой вы, однако, скрупулезный, Андрей Васильевич! — воскликнул с иронией Владимир, — нельзя быть таким въедливым!
— То же самое мне сказала и Ольга Геннадьевна, — с улыбкой отозвался рассказчик и добавил. — А я ей ответил, что она схоласт!
Ну, что можно о нём сказать? Детский сад, да и только!
— И что было дальше? Такие «дискуссии» между учителем и преподавательницей происходило на каждой лекции? — с предвкушением интересного продолжения осведомился собеседник.
— Нет, Ольга Геннадьевна оказалась умной женщиной, — решительно возразил Андрей Васильевич. — На перемене она попросила меня выйти с ней в коридор для разговора. Пожаловавшись на московского лектора и трудность ночного бдения, преподавательница обратилась ко мне с просьбой: «Андрей Васильевич, войдите в моё положение. Мне тяжело и ночью готовиться к лекции и утром её читать. Я боюсь, что от усталости у меня всё спутается в голове. Я вас прошу как женщина. Если вам неинтересно, вы можете не посещать мои лекции. В журнале я не буду ставить вам пропуски». Так, к сожалению, у меня образовались окна до конца курсов.
Встречи в школе
— Во время вынужденного перерыва я приходил в школу и обязательно старался попасть завучу на глаза. Она всякий раз искренне удивлялась, почему я не на курсах, — продолжал Андрей Васильевич, озорно глядя на Владимира.
— И скажи, что ты после этого не садист! — изображая гнев, воскликнул собеседник.
— Садист наслаждается болью, которую он причиняет другим, — возразил рассказчик. — Я же всего лишь беззлобно подтрунивал.
Гость недоверчиво взглянул на хозяина.
— Абсолютно беззлобно, — подтвердил Андрей Васильевич. — А потом успокаивал Ларису Николаевну, что по журналу у меня пропусков нет, и нареканий из-за меня у школы не будет.
— И что, вот так две недели и гулял? — с сомнением переспросил Владимир.
— Да, это не так интересно, — отмахнулся рассказчик. — Послушай дальше! Иногда я сидел на скамейке в коридоре напротив моего кабинета и слушал через открытую дверь, о чем вещает заменяющая учительница. Вот ведь нашли мне замену, нечего сказать!
— А что необычного она рассказывала? — встрепенулся собеседник.
— Что Германия напала на Советский Союз, чтобы через Кавказ прорваться к границам Индии и захватить эту британскую колонию. Представляешь?
— А ты как отреагировал? — в глазах Владимира зажглись озорные огоньки.
— На перемене спросил у неё, где она это вычитала? Попросил дать ссылку на источник, — с сарказмом ответил Андрей Васильевич.
— Дала?
— Нет. Более того, после этого случая дверь в кабинет во время её уроков всегда была закрыта, — с горечью заметил рассказчик.
За стеной вновь раздался громкий женский смех.
Методика преподавания истории
— Давай не будем о грустном, — решительно воскликнул хозяин, — давай по единой! За наших детей, чтоб они были здоровы!
Закусив, он заметил, что гость не притронулся к еде.
— Нет, так не пойдет! — запротестовал Андрей Васильевич. — Ты давай закусывай, а не то Ира мне больше не простит, что ты у меня набрался!