Проследив, чтобы Владимир положил себе котлету и пару вареных картофелин, хозяин продолжил свой рассказ.
— Ты представляешь, как не справедливо устроена жизнь! С философии образования меня, значит, выперли, а вот методику преподавания истории обязали посещать, — посетовал рассказчик.
— И что же тут плохого? У тебя и так высшая категория. Лежи и спи на парте или книжку читай! — возразил собеседник.
— Да спал я! Но только не могу я тихо спать — храплю. Представляешь, идёт лекция, преподаватель подробно рассказывает о методах преподавания и тут на всю аудиторию раздается мой богатырский храп?!
— Да, нехорошо! — кивнул, соглашаясь, Владимир.
— И что за предмет такой гадкий! Только слышу первые слова лектора, как тут же вырубаюсь! — сокрушался Андрей Васильевич. — В университете такого не было. На занятиях у Василия Павловича я сидел нормально, читал «Диалектику мифа» Лосева. Ты же знаешь, что пропускать занятия у этого преподавателя было нельзя. Он обладал хорошей памятью. На зачете грешники имели большие проблемы.
— А что было веселого на методике? Ты ведь неспроста вспомнил о ней? — полюбопытствовал собеседник.
— За два дня до окончания курсов одна сокурсница из нашей группы привела двух школьников, чтобы они выступили перед нами с докладами, которые якобы «самостоятельно» подготовили. Правда, и учительницу и её учеников представила её коллега. Хотя обе учительницы были историками, однако во всём остальном они разительно отличались друг от друга. Одна была дородной женщиной с громким голосом. Я полагаю, она без микрофона могла выступать в любой аудитории. Галина Григорьевна — даже запомнил, как её звать, — отметил с удивлением Андрей Васильевич, — была завучем. А её коллега была простой учительницей невысокого роста, которая всё время молчала. Такая из себя серая мышка.
— Да, это демонстрация одного из методов преподавания, — подтвердил Владимир. — Ученики во время подготовки доклада прорабатывают дополнительный материал, и в результате лучше понимают изучаемый период.
— Давай сначала выпьем по единой за здоровье наших родителей, а потом я продолжу, — предложил хозяин.
— Что на трезвую голову такое плохо воспринимается? — поинтересовался гость чокаясь.
Собеседники опрокинули рюмки, закусили, и рассказчик продолжил:
— Первой выступила девушка. Её доклад был посвящен правлению Алексея Михайловича. Она при полной аудитории учителей истории заявила, что его прозвали «Тишайшим», потому что в отношении соседей он проводил миролюбивую политику.
Андрей Васильевич умолк и с интересом ждал реакцию собеседника.
— Что за бред? – ошарашено воскликнул Владимир. — А войны с Речью Посполитой и Крымским ханством из-за Украины? Он же полжизни воевал?
— Вот то же самое после окончания доклада спросил и я у девушки. И что тут началось! — рассказчик схватился руками за голову и вжал ее в плечи, изображая испуг. — На меня первой набросилась Галина Григорьевна, а затем её поддержали все учительницы: «Да как вы смеете! Чтобы ребенок не написал, он ведь готовился! После уроков! Это надо ценить! Кроме того, она же девушка!» И так далее в том же духе.
— И что тебя никто не поддержал? — с удивлением воскликнул Владимир.
— Вслух публично только один человек — Ольга Геннадьевна. Она робко пыталась возразить метавшим в меня громы и молнии фуриям, что мои вопросы были по существу. Тем не менее, её поддержка не помогла, и она решила переключить внимание бушевавших женщин на второй доклад. «Взаимосвязь сюжетов в мифологии славян и аборигенов Папуа — Новой Гвинеи». С ним выступил сын нашего общего знакомого преподавателя истории.
От этих слов собеседник подскочил на табуретке и вытаращил глаза на рассказчика. До гостя дошло содержание названия доклада.
— Что за бред? Что за фантастика? Ты представляешь расстояние между ними? Где были славяне, и где находится эта Гвинея? В какой больной голове и главное, как это увязалось?
За стеной вновь раздался громкий женский смех.
— Вот, то-то и оно. Хорошо, что мы выпили, а иначе тебя бы вообще шандарахнуло от таких докладов! А я на трезвую голову всё это слушал, — усиливая масштаб своего подвига, заметил Андрей Васильевич.