— Я знаком с доктриной Бецкого, о нравственном воспитании детей на основе православной веры и приобщения к труду. Можно спорить по отдельным пунктам, но сама идея верна, однако, наши чиновники очередной раз все извратили, превратив воспитательные дома в личную кормушку. Вы справедливо заметили, что мы идем тем же путем, с одним существенным исключением, школа не казенная и существует на частные средства. Зачем частнику тратить деньги на создание школы, чтобы потом их красть? Абсурд! Хозяин никогда не будет красть сам у себя, и не позволит этого делать своим работникам. Впрочем, что я вам рассказываю, вы и сами все прекрасно знаете. Давайте, я лучше покажу наши мастерские, пока там никого нет.
Ограночная мастерская, как назвал ее Файн, располагалась на первом этаже и больше походила на производственный цех крупного завода. Вдоль длинного помещения с большими окнами были установлены пятьдесят станков для огранки. На всех рабочих местах стоял порядковый номер, под которым была написана фамилия.
— Здесь обучаются мальчики, — давал пояснения Файн, — в противоположном крыле, точно такая же мастерская для девочек. Всего сто рабочих мест, каждое из которых закреплено за определенным учеником. Везде царили идеальный порядок и чистота.
— Сколько всего учеников?
— Около двухсот. Мальчиков и девочек примерно поровну.
— Девочки тоже занимаются огранкой?
— Многие из них даже способнее мальчиков, а в полировке камней им вообще нет равных.
— Никогда бы не подумал. — Искренне удивился Штейнберг. — Я слышал, что дети даже получают деньги за свою работу?
— Конечно. Материальный стимул очень серьезный аргумент при обучении. Дети видят, кто, как работает и сколько получает. Расценки всем известны, они сами могут подсчитать не только свой заработок, но и соседа, друга или подруги. Это сделано специально, чтобы дети могли наглядно видеть — нет никакого обмана, все по-честному. Кроме того это создает здоровый дух соперничества: отстающие пытаются догнать и даже перегнать лидеров. Нередки случаи, когда наши ученики зарабатывают больше своих родителей.
— Это относится к старшим, но ведь младшие еще не могут сами зарабатывать.
— Младшим школа выплачивает пособие в размере четырех рублей в месяц, или сорок восемь рублей в год. Сумма довольно приличная, не каждый взрослый в наших краях получает столько. Когда ученик начинает работать самостоятельно и вырабатывает больше четырех рублей в месяц, его переводят на сдельную оплату труда.
— Честно говоря, Густав Францевич, все сказанное вами не укладывается у меня в голове. Это похоже на прекрасный сон.
— Это не сон, Генрих Карлович, а добросовестное отношение к делу.
— Неужели ваше предприятие окупается?
— Конечно, в противном случае мы давно бы прогорели.
— Но я не видел вашей продукции, ни в Москве, ни в Петербурге.
— Наши камни продаются в Амстердаме. Ежегодно мы отправляем в Голландию ограненных уральских самоцветов на сумму около ста пятидесяти тысяч рублей. Сделка проходит через Петербургское отделение сохранной казны. К сожалению, наши мощности еще слишком малы, и мы в состоянии обработать не более 20 % того, что добываем. Сейчас наши склады забиты сырьем, но в следующем году мы планируем построить фабрику и вот тогда разгребем все завалы.
— Школа будет готовить огранщиков для фабрики?
— Не только огранщиков, но и художников, ювелиров, литейщиков. Мы хотим наладить выпуск недорогих украшений из уральских самоцветов, что-то вроде ваших парюр «Виктория» и «Изабелла». Трехлетний опыт сотрудничества с Голландией показывает, что эта идея вполне перспективна.
— Вы собираетесь сотрудничать с ювелирами Москвы и Петербурга?
— Думаю, мы откроем свой магазин, так будет проще и дешевле для покупателей.
— Прекрасная идея, Густав Францевич, но где вы возьмете столько алмазной пыли для работы?
— Мы не занимаемся огранкой алмазов, поэтому нам достаточно наждака, который добывается на руднике № 2. После измельчения, промывки и отделения примесей железа с помощью магнита, остается практически чистый корунд, пригодный для обработки всех камней, кроме алмаза.
— То-то я смотрю, у вас какие-то странные круги для огранки камней.