Время, прошедшее от хода 7 до фактически совершенного перехода в систему надцели, нельзя считать чистой потерей. Работая над целью-1 или над кустом подобных целей, ТЛ, если она не поглощена "текучкой" и погоней за "наваром", готовит себя к мышлению на новом уровне. Смутные представления о надцелях постепенно корректируются и превращаются в четкие теоретические построения.
Наступит время, когда ЖСТЛ будут изучать в школах, и человек, выбирая цель-1, обязательно продумает систему надцелей. Тогда временной промежуток между усмотрением цели и надцелей сведется к минимуму.
| ПУГАЕТ ДОЛГИЙ ПУТЬ К ДЦ-1 | СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ |
| ХОД ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ | ОТВЕТ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ |
| □ 8-а. Основной. Выбрана цель, к которой надо долго идти, для достижения которой требуется очень большой объем работы, и это пугает — уже сейчас, когда еще не сделано ни шага к цели. | ■ 8-в. Основной. Готовность к долговременной битве за цель. Установка на медленное, поэтапное получение ряда промежуточных результатов (в противовес установке на "сразу все или ничего"). |
| ■ 8-г. Упреждающий. Составление плана и программы достижения цели (составление двух программ: "блиц-программы" и программы "позиционной войны"; моральная готовность к "позиционной войне". Пример: Пири — 23 года подготовки к покорению Северного полюса). |
Примечание к 7-а и 8-а
Первые удары со стороны внутренних обстоятельств…
Пример к 8-в
Двадцать лет готовил Ньютон книгу о законе всемирного тяготения: так высока была требовательность Ньютона к точности и безошибочности своих утверждений.
"О жизни и работе Ньютона в годы, когда создавалась великая книга, рассказывал его секретарь Гэмфри: "Он был занят работой постоянно. Он не позволял себе ни отдыха, ни спорта, ни прогулок. Он никогда не ездил верхом. Он считал потерянным каждый час, если тот ж был посвящен научным занятиям. Редко выходил он из своей комнаты, где день за днем занимался математическими расчетами и теоретическими выкладками. Он так увлекался работой, что забывал обедать. Когда же ему несколько раз напоминали об этом, Ньютон стоя съедал несколько кусков и молча возвращался к прерванным вычислениям. Осенью и весной он, кроме того, много времени проводил в химической лаборатории. На сон ему оставалось всего 4–5 часов в сутки".
Пример к 8-в
Из предисловия Роберта С. Дитца к книге Жака Пиккара:
"Я с радостным волнением думал, что вот появились двое людей, придумавшие и построившие удивительную подводную лодку, что они уже достигли на ней глубины, в 30 раз превышающей возможности обычной подводной лодки… Как правило, такая титаническая работа оказывается под силу только военному ведомству морской державы. Подводные лодки строят правительственные организации, имеющие в своем распоряжении людей, материалы, квалифицированных специалистов — все, включая электронные компьютеры… Нет. Жак в самом деле был анахронизмом: никаких секретарей, ассистентов, практически без лаборатории и без денег. И тем не меже именно Пиккары лидировали в этой области. Более того, они опередили на 10 лет соответствующие ведомства крупнейших морских держав.
Их выручали блестящая методика и постановка дела; как одержимые они работали по 16 часов в сутки, ни на йоту не отклоняясь от распорядка".
Пример к 8-г
Первая устойчивая должность Уэллса — помощник учителя в Мидхерсте.
"На стене его комнаты висели два листка бумаги. На одном было написано строжайшее расписание занятий и чтения. В пять часов утра помощник учителя, вскочив с постели, переворачивал набок стоявший в комнате сундук, который не мог быть использован по назначению за отсутствием у постояльца вещей, засовывал внутрь ноги, чтобы удобнее было сидеть, и раскладывал на нем книги. Заниматься полагалось все свободное время, включая обед. Прожевывая пишу, тоже можно было усвоить полезные сведения. На отдых отводилось час двадцать минут в день.