На помощь зрению приходит рука. Она, как и глаз, щупает предмет со всех сторон, фиксируя его свойства. Рука и глаз вместе как будто моделируют предмет, снимая с него слепок. «Щупальце» руки может втягиваться или сокращаться, чтобы ощупать предмет, чтобы познакомиться с ним.
Глаз, чтобы сделать то же самое, должен своим «глазным щупальцем» дотронуться до предмета и выяснить, что он собой представляет.
Орган зрения тоже можно уподобить сокращающемуся и выступающему из тела «щупальцу». То же самое можно сказать и об остальных органах индивидуальности. Когда ребёнок обучается пользоваться ими как «щупальцами», тогда создаётся глаз, воспринимающий красоту форм; музыкальное ухо. Рука становится уже не единственным естественным (природным) инструментом ребёнка, а одним из многих. Она становится инструментом инструментов с соответствующей системой «щупальцев».
Можно сказать: пользуясь органами индивидуальности, ребёнок в своей деятельности образует органы познания. Что ребёнок может?
Вот несколько наблюдений над малышами. Дети, только что отлученные от груди (в 8 месяцев), из 12 блюд способны сразу выбрать (каждый себе) режим питания, который позволял им нормально развиваться. Малыши способны выбирать среди разнообразных продуктов те, которые им больше нравятся и обеспечивают полное пищевое равновесие.
Если перед годовалым ребёнком поставить несколько блюд, он выберет то, в котором есть микроэлементы, отсутствующие в его организме. Такой эксперимент проводился в группе детей, где, естественно, господствует сильное подражание: что делает один, то и все остальные. И всё- таки каждый ребёнок выбирал меню по своему вкусу. И выбор соседа не имел влияния на собственное решение.
Третье — совсем удивительное! Маленькие дети часто и с огромным удовольствием царапают ногтями стены или соскребают с них мел, чтобы облизать. Они не знают, из чего сделаны стены, но растущий организм требует именно таких минеральных веществ. Хотя ребёнка этому никто не учит. Наоборот — запрещают. Но, несмотря на это, дети продолжают скрести стены, чтобы удовлетворить жизненно необходимую потребность.
Чувственная склонность детей — способность мудрости тела к поиску съедобных по качеству веществ и продуктов, воды, кислорода («гулятельный» голод малыша поднимает на ноги всю семью и даже собеседника) — запрограммирована природой.
Откуда это у него?
Природа заложила в детей мерки продуктов и веществ, имеющих в себе необходимые съедобные качества. Благодаря этим меркам дети неосознанно распознают, находят и употребляют такие вещества тогда, когда возникает — сигнал мудрости тела — потребность для нормального развития тела. Точнее — для сохранения внутренней гармонии.
В результате происходит следующий процесс: дисгармония тела — негативная эмоция; поиск продукта, соответствующего природной мерке; удовлетворение потребности — смена знака эмоции на положительный, наконец, приятный комфорт — наслаждение собственным состоянием; обновлённая гармония тела.
Итак, чувственный человечек:
● окружающую его реальность отражает;
● эмоциональным состоянием (удовлетворение — неудовлетворение) регулирует обмен энергии и веществ;
● направляет свою активность на сохранение внутренней гармонии от угрозы извне.
Надеюсь, вы уже поняли, уважаемый читатель, что младенец — уникум. Уникум не в том понимании, что не похож на других детей (хотя и в этом тоже), уникальны его возможности. Например, малыш съедает за сутки такое количество еды, которое равно четверти массы его тела. Представьте, масса вашего тела 80 килограммов. Будете ли вы способны выпить 20 литров молока? А новорождённый выпьет и будет требовать ещё. В чём же тут дело?
Как известно, большая часть энергии от еды тратится на её переваривание. У гурмана на все другие процессы остаётся 10 %. Так неужели мудрая природа, экономичная природа, создавая самое совершенное своё творение — человека, наградила его коэффициентом полезного действия на уровне паровоза?
Малышу еда нужна совсем для другой цели. Он растёт! Она требуется для развития! Представьте себе, что вы вот так внезапно захотели увеличить массу своего тела хотя бы наполовину. Ничего не получится! Разве что посвятите этому всю свою жизнь и будете откармливать себя вопреки здравому смыслу. А малыш всё ест, ест и ест. И всё равно голоден. Откуда же такой запас прочности? Надеюсь, что вы уже догадались: природа вложила в ребёнка такой энергопотенциал, что на переваривание пищи тратится только небольшая его часть.