«Интересно, а что в противоположной башне? Номеров там вроде бы нет, по крайней мере, мы их не убирали! Однако я успел побывать далеко не во всех помещениях этого большого здания. Вот, к примеру, подвал, а он большой, вообще остался пока без моего внимания!».
Плехов уже не раз замечал, что в нем пробудилось какое-то мальчишеское любопытство: куда-нибудь залезть, что-либо исследовать, на что-нибудь поглазеть. Подчас приходилось одергивать себя при таких наплывах жажды бурной деятельности.
Первая или нижняя комната мага представляла собой рабочий кабинет. Это было сразу же ясно по большому как будто лабораторному столу с одной стороны округлой стены. По периметру помещения стояли многочисленные шкафы с какими-то колбами, горшочками, кувшинами. С другой стороны от входа — пара шкафов, заставленных книгами, книжками, книжицами и большими фолиантами. Ближе к винтовой лестнице находился большой письменный стол с разбросанными на нем бумагами, чернильницей и… Ну, конечно же! Куда приличному магу без человеческого черепа?
— Присаживайся! — показал на стул перед письменным столом Филип, садясь на свое место, — Итак! Я слушаю. Какие вопросы ты бы хотел задать?
Плехов не удержался и почесал себе затылок.
«Ни хрена ж себе! Какие вопросы? Да проще сказать, что меня не интересует! А что меня не интересует? Сейчас или вообще? Тоже… хрен сформулируешь!».
— Даже не знаю, с чего начать! — задумался Кан, — Прошу меня понять — у меня сейчас в голове пусто, как в той бочке, которую Дебра вчера помыла на кухне и выкатила сушиться на задний двор!
Филип весело хмыкнул:
— Хорошее сравнение, образное! Бруно попросил меня, чтобы я позанимался с тобой. Негоже, говорит, внуку владетеля быть полным олухом! Пусть сейчас нет ни владетеля, ни баронства, а ты, если можно так сказать — вообще существуешь на птичьих правах. Но я, признаться, даже не знаю, с чего начать. Много лет учили меня, но вот мне самому учить кого бы то ни было не приходилось.
Плехов задумался.
— Вообще-то… Вообще-то, целесообразно продумать и составить какой-то учебный план. Предметы для обучения — от самых простых, элементарных до сложных. Разбить процесс на части, определиться со временем на каждую такую часть. Составить расписание занятий. Продумать задания как на каждый урок, так и домашние задания.
По мере того как Плехов вываливал все это, размышляя, брови мага поднимались все больше и больше вверх. В конце концов, Филип не выдержал и закашлялся, вынудив тем самым замолчать Кана. С удивлением Плехов наблюдал, как маг поднялся, прошелся по кабинету, потом подошел к стеллажу, перебрал несколько кувшинов, побулькав в них чем-то, удовлетворенно кивнул, взял один из них и вернулся на свое место.
— К-х-х-м-м…, - Филип задумчиво посмотрел на парня и предложил, — Красное иберийское, сухое. Думаю, тебе можно немножко. Будешь?
Плехов пожал плечами, на что маг, вытащив откуда-то из стола два глиняных стакана, наполнил их, распространив вокруг запах вина, и кивнул Кану:
— Давай, парень! Ты за столь короткий срок сумел уже не раз удивить меня!
Плехов пригубил красный ароматный напиток.
«Вино, сухое, красное. И очень недурное вино, надо признать! Терпкое, слегка кисловатое!».
— Или я чего-то не понимаю, Кан, или твой наставник Гавасий был сумасшедшим. Зачем пятилетнему мальцу давать методику обучения? Даже я за семь лет обучения у своего наставника… Впрочем, старый козел был не менее сумасшедший! И учил он меня и моих напарников без всякой методы, как боги на душу пошлют! Если проще, учил он нас как попало и чему попало. В основном — палкой! Даже…
Филип задумался, продолжая бурчать под нос:
— И не обучение это было, а просто использование бесплатной, почти рабской силы на работах по дому. А те крохи знаний, которые я вынес от него… Это скорее, вопреки, чем благодаря этому старому пердуну, чтоб его приподняло и шмякнуло!
Маг встрепенулся и продолжил уже более осмысленно:
— Так что все, что ты только что сказал, в более или менее удобоваримом виде я узнал лишь в магической школе. Где обучался еще семь лет. Но и там, по трезвому размышлению, особой системы обучения не было. Как попало и чему попало! М-да…
— Так почему бы не составить такую систему обучения и начать ее внедрять? — спросил Кан.
Филип очень удивился:
— А зачем?
— Ну как зачем? Чтобы обучать мальчишек и девчонок магии!
Маг поперхнулся вином, которое в этот момент тянул из стакана, снова закашлялся. Уняв приступ, Филип вытер лицо платком, который достал из кармана куртки…
«Карман! Бляха-муха! У него на куртке — карман! Не замечал его ранее и не видел ни у кого раньше! Надо обязательно поинтересоваться и сделать у себя на одежде такой же девайс!».