Естественно, через браки с многочисленными родственниками Артёма по линии жены, ибо своих родичей, к сожалению, он щадил в недостаточной степени, опустошив свой род до такой степени, что он один-единственный, по сути, и остался в своём роду.
Таким образом, потратив ещё один месяц на политическое устройство его новых провинций, а также ещё два на их очередное усмирение и организацию, то есть, уже в сентябре, Артём приступил к последнему своему завоеванию в этом долгом 51 г. до н.э. – захвату Иберии.
Быстро и без особого труда покончив с ней, Артём наконец-то вернулся в столицу, Лион, чтобы повидаться со своим сыном, отметившим знаменательную для него дату – четырнадцатилетие, к сожалению, без своего отца, а также свою жену.
Жену, чувства к которой у него уже давно остыли, но которую он чтил и уважал. Гордый отец трёх детей, одного сына и двух дочерей, он, подарив ей очередного ребёнка, чтобы отпраздновать, так сказать его победы, всё же вынужден был отчалить в Рим… снова…
Глава 60. Сила в знании
… Scientia est potentia …
Впрочем, на этот раз причина была иная. Как ни странно, Галльская Империя, даже обладая населением в почти 13 000 000 человек, просто меркнет на фоне своих присоединений в территориальном и демографическом плане.
Суммарная численность населения его Империи, если судить по первой переписи – 50 000 000 человек. Суммарная численность кельтского населения во всей Империи – 6 000 000 человек (эта оценка основывается на данных собранных анкет). На минуточку, это значит, что в стране кельтов самих кельтов (причём всех, не только галлов) – 12% от всего населения Империи.
Как вы понимаете, двумя главными группами населения стали римляне и романизированные элементы, а также греки и эллинизированные элементы. Артёму предстояло избрать, какая из этих культур отойдёт на второй план, а какая станет доминирующей в Империи.
Разумеется, Артём сделал вполне очевидный для него, но весьма странный для нас выбор – греки. Мало того, что он итак уже имел с ними самые обширные контакты и знал её значительно лучше, чем римскую, сыграло важную роль при выборе и то, что Галлия, всё ещё являющаяся ядром Империи, также пошла по пути сближения с эллинами.
Вам это может показаться не совсем правильным, но население Галлии наиболее сильно подверглась влиянию именно эллинистических элементов, и в данный момент вступала на уже принципиально новый уровень гибридизации.
Так, например, галльский язык постепенно превращался в некое подобие французского языка, но только от мира греческих наречий* (смотри постскриптум). Иными словами, галльский и греческий, будучи столь непохожими друг на друга, очень быстро и очень агрессивно смешивались друг с другом.
Как бы это ни показалось вам странным, но галлы, всюду побеждавшие под предводительством своего предводителя, оказались лингвистическим субстратом в собственной стране, то есть, их язык находился в таком же почёте, как и язык любого покорённого и завоёванного народа.
Причём не просто лингвистическим субстратом, а быстро исчезающим субстратом. Конечно, галльский язык не исчезнет насовсем-совсем, ведь его черты будут жить в галльском наречии греческого, как и черты иберийских языков будут жить в иберском наречии греческого.
Тем не менее, назвать это приятной судьбой невозможно – греческие наречия банально поглотили галльские языки и диалекты, оставив от них одни лишь рожки, да ножки.
Впрочем, не то чтобы Артёма, имя которого и вовсе имеет греческое, да ещё и языческое происхождение, можно винить в подобной мании всего греческого.
В любом случае, сие было лишь констатацией факта – греческий мир победил силами галлов, кои и сами исчезнут под его давлением. Тем не менее, чтобы это случилось, Артёму необходимо было распространить обучение на греческом языке.
Собственно, именно этим он и занялся, а если быть точнее, то эта задача была одной из многих, что ему необходимо было решить, чтобы его Империя удержала свои текущие позиции и продолжила успешно существовать и после его смерти.
Во-первых, он, разумеется, приступил к образовательной реформе. К тому, что теперь было не просто его прихотью, осуществлённой исключительно на территории Галлии за счёт его обширных ресурсов, но и вынужденной необходимостью.
Итак, было введено обязательное и всеобщее образование уровня начальной и средней школ, то есть, вплоть до 9 класса. Разумеется, оно проводилось, главным образом, за счёт ресурсов государства, хотя и образование частных образовательных учреждений всячески приветствовалось и поощрялось.