Выбрать главу

Люди, особенно  молодежь,  стали в разы больше читать, писать, смотреть и слушать, чем раньше. Больше  цифро-творить и играть, но ретрограды не хотят признавать этого.

Соц-сетевая БЦК, в виде мощнейшего национального   Интернет-сервиса,  должна стать  «важнейшем из искусств»,  как средство общений, обсуждений,    как информатор,  учитель и  развлекатель. С легитимным репутационным рейтингованием контента и авторов в номинациях.

 Не имя автора или бренд владельца-продюсера контента,  а именно народные рейтинги и репутации должны определять качество контента и оплату авторам. Все иное в цифровой век –  фейк и накрутки  «от лукавого».

Молодые смарт-люди  уже далеко «не винтики с сорванной «левой» резьбой пофигизма», а грамотные и толковые пользователи, имеющие свое суждение, к которому стоит прислушаться и другим, более старшим.

Просвещенный олигархат мог бы  прославить себя созданием такой БЦК,  на века закрепив свои «баллы» в народной Репутационной  памяти. 

***
Критика нынешних  медиа систем.

Сегодня, основа рекламы  продаж любого произведения (контента) – это громкое раскрученное имя автора или владельца-продюсера контента. Их узнаваемость, рейтинг, бренд и т.п. рекламные аксессуары. А качество контента вторично, хотя взаимосвязь между  качеством «трудов» и авторством тоже прослеживается. Потому на нынешнем рынке«массового потребления  контента»   правят  отточенные  технологии  рекламно-брендовой мультмедийности

Они  назойливо  внедряются  в  наше  «сознательное», а у некоторых уже «вгрызлись и  в бессознательное».  Сначала раскручивается «рекламное имя», а потом идут массовые продажи, под этим именем, хотя уже и контент создается чужими рукамии, нередко даже,  в других странах. Грубо, но таковы сегодняшние реалии торговли творчеством, как и  иным любым «ходовым товаром». Потому -   имя-бренд,  первичны и высоко доходны

И основные дивиденды сегодня  приносит уже не серьезное творчество авторов, а умение посредников раздувать события, в яркой  фейковой упаковке заголовка и в «дополненной реальности», до  мировой значительности и «хайп-нагнетания  страстей». Так и живут ныне многие  СМИ – главное первыми выстрелить - прокричать на весь мир, а другие подхватят и разнесут фейк по всему свету. «И ложь былая станет правдой, пред ложью той, что впереди…», как когда-то прозорливо отметила в своих стихах пятнадцатилетняя  Татьяна Снежина.

Накопленный  опыт по работе многих электронных  библиотек цифрового контента, дает основание заключить, что в «анонимном» мире нынешних догматов бизнеса и право применений по контенту, создать библиотеку, полностью удовлетворяющую лозунгу - «Контент бесплатен и авторам платим!» - невозможен.  Иначе бы такими ресурсами мы все уже давно и успешно пользовались! 

Однако не все столь печально! В новом цифровом  мире можно попытаться разрушить «информационный монопольный империализм» медиа-магнатов,  владельцев-посредников и пиратов, паразитирующих на авторах и  занимающихся «интеллектуальной эксплуатацией», как своего населения, так и зарубежных авторов.   Потому, не  понятна  позиция  многих ответственных   работников правовой и образовательной  сферы в развитых странах, да и руководителей центральных «бумажных»  и электронных библиотек.

 Они  упустили  культурную и образовательно-воспитательную составляющую Эл-библиотек, соцсетей, да и огромную социальную важность всего контента  Интернета. 

Скорее  всего, сначала  не  поняв  его  возможностей, а упустив приоритеты, стали на путь критиканства и запретов.   Сетования, что дети в Инете поглощены играми, хамской руганью, порнухой  и перестали зубрить учебники, справедливы, но в малой степени. Да, и никто им не привил культуру использования этой глобальной системы общений, бездонной  библиотеки   знаний  и  «кайфа»,  под  названием  -  Интернет.  Да и во все времена детское разнообразие психики и восприятия наук, всегда было очень широким.

Вот  они самостоятельно, без опеки взрослых и освоили его, как смогли. Причем достаточно быстро – общение и поиск,  работу с контентом и   довольно непростые игры. Многие из которых, неплохо развивают визуальную  память,  ситуативную  логику и сенсорику.  Есть и огромный  посыл к изучению языков в глобальных  играх и в международных сетях общений и знакомств.