В ИОО ПНС широко выявлялась и поддерживалась материально талантливая молодежь, с помощью разнообразных кружков-сообществ (в сети и в реале) по интересам. Постоянно проводились разнообразные школьные и студенческие конкурсы, выставки и олимпиады. А лучшим предоставлялись беспроцентные кредиты, качественная учеба и комфортное проживание в Технических Интернатах, включая обучение за границей. И в скором будущем их всех ждала интересная и высоко оплачиваемая работа в крупных инновационно-исследовательских и инженерно-технологических центрах министерств, в частном или в своем бизнесе.
С новом укладе было четкое разделение – одни учат и дают научно-техническое понимание изучаемых предметов, а другие осуществляют контроль знаний. Контроль, преимущественно, с помощью единой автоматической тестовой системы страны с использованием алгоритмов сильного искусственного интеллекта (СИИ) на базе нейросетевых и иных технологий.
В стране существовал мощный Государственный Автоматизированный национальный тестовый центр знаний и компетенций (ГТЦ), со своими городскими филиалами. В нем, по электронной заявке, каждый мог по выбранному предмету или отраслям знаний, проверить свою компетенцию и получить оценку. Для школьников и студентов первый раз бесплатно, а за последующие испытания (по тому же предмету), оплата шла по прогрессивной шкале.
В ИОО ПНС осуществлялся постоянный и повсеместный автоматический Биг-Дата контроль элдокументов об образовании, особенно при поступлении на работу. Эти технологии быстро отсекли преподов-мздоимцев и отучили прочих мошенников использовать поддельные аттестаты, дипломы и справки в стране.
В реальности в ИОО ПНС был один материальный документ, вернее два – наручный Элпаспорт и связанный с ним персональный смартфон (после 7 лет). Они мгновенно идентифицировали вас по «номеркам», многомерной биометрии, инфоистории и «через доверенных лиц», сами доказывая всем А-системам и приложениям, что это и есть ВЫ.
А разнообразные документы, дипломы и т.п. были лишь в эл-версиях, в виде записей БД на министерских, нотариальных и других серверах. Причем автоматы приложений СИИ ЕИПСС постоянно сканировали все новые документы на предмет их истинности. Т.е. ты не мог получить документ ВУЗа не пройдя все открытые задокументированные зачеты и экзамены, как в ВУЗе, так и в школе. Благо все эти данные были в школах, ВУЗах и на серверах Обрнадзора Генпрокуратуры и шел постоянный «нудный» автоматический Биг-Дейт контроль по историям обучений, которые были некорретируемы (блокчейн), а лишь дополняемы, как записи на лазерных дисках.
Все проходили тестирование в городских филиалах ГТЦ, а школьники, начиная с четвертого класса по седьмой, в здании школы на компах сети ГТЦ. По теоретическим предметам сдавали тесты студенты и преподаватели, электрики, водители и медработники и многие другие специалисты. Даже допуски по пожарной безопасности и ТБ проводились в таких центрах, с видекамерами и глушилками частот связи.
В тестовых центрах можно было пользоваться учебниками, конспектами, планшетами и смартфонами, но без выхода в сеть. И лишь по творческим и практическим предметам экзамены проводились обычным, «человеческим» способом.
Школьные учителя и преподаватели колледжей также оценивали знания на занятиях, выставляя оценки, но годовые знания по изучаемым в школе предметам, преимущественно тестировались. Причем, каждый мог по несколько раз в году сдавать этот «псевдо ЕГЭ» автомату тестирования, чтобы поднять суммарный бал по предмету. Подсчитывался также и общий суммарный годовой балл, включающий дисциплину, физ-ру, домоводство и другие непрофильные предметы.
По этим суммарным профильным предметным баллам и общим баллам, за весь курс обучения и шло автоматическое зачисление в ВУЗы и колледжи (конкурс баллов). Все указывали в заявке на поступление перечень специальностей и учебные заведение (до 5), согласно своих приоритетов, а в конце августа сервер Обрнадзора «перелопачивал» эти заявки, баллы и выделяемые места заведений. Затем автоматом рассылал СМС и эл-письма всем поступающим и в учебные заведения, о результатах. Т.е. технология оценки знаний и приема в большинство учебных заведений может быть широко автоматизированной и отделенной от человека.