Внимание - слово ЕМКОЕ: ВНИМАЕМ, то есть, что в СВОЙ СВЕТ впустили (вняли), то и проЯВили. Именно так ВНИМАЛ ребенок звуки, запахи, образы, вкусы, и прочая, за ЧЕМ двигалось ЕГО ВНИМАНИЕ-ДУХ-СВЕТ. Все это отКЛАДывалось в со-
ЗНАНИЕ ЛИЧНОсти - именно этого "сына". Так формировался компьютер "ЧЕЛОВЕК".
Что выСВЕТил, то в компьютер и отложил, чтобы потом через НЕГО только и СВЕТить, утеряв напрочь возМОЖНОсть ОСОЗНАННОГО управления ВНИМАНИЕМ. Хотя, чего уж греха таить, ОСОЗНАННО управлять ЭТИМ - ЕДИНСТВЕННЫМ инструментом ребенок НЕ МОГ, НЕ ПОМНИЛ, что - ЭТО - ЕГО инструмент. Потому, куда внимание тянулось, туда и шел: ВНИМАЛ и ЯВЛЯЛ свой МИР дитя, не ВЕДАЯ, ЧЕМ ОН ЕГО РИСУЕТ.
Самый интересный вопрос, ПОЧЕМУ мы идем сюда вновь и вновь, ЗАБЫВАЯ СВОЮ СУТЬ - ЧЕМ мы тут игРАем...? А чего Духу делать еще - в потенциале прибывать просто - во всевозМОЖНОсти, вечности, бесконечности?! Скучно, Дух - ИГРОК, он - ДИТЯ, непоСеда, ДВИЖЕНИЕ - ЕГО СУТЬ.
Смысл при "папе" находиться с серой пустоте?! Играть, играть, играть, и он вновь ФОКУСируется в очередной ... сон.
2. "СИЛА" компьютера
Приходя в новый сон, мы ЗА его пределами оставляем память прошлого - таково усЛОВие ИГРЫ "человская жизнь".
Дух помнит только, что он - ВСЕВОЗМОЖНОСТЬ, поэтому СВОБОДА и ВОЛьное существование СИЛЬНО еще в нем. Ребенок лезет во все смело и бесстрашно - познает внешний, им проЯВленный, МИР, с каждым опытом расширяя базу данных своего соЗНАНИЯ- компьютера. Пока сЛОВо не поЯВилось, вовсю работает только копирование, подРАЖание и собственный опыт - они пополняют "копилку". Внимается "сыном" только то, что пятью чувствами уЛАВливается. Так ФОРМируются основные безусЛОВные шаблоны, которые "сын" вообще не ОСОЗНАЕТ. То есть, у него нет еще оЦЕНочного аппарата, он не может сРАВНивать и СУДить еще, разДЕЛять, он, как пылесос, втягивает ВСЕ, что на пути возникает.
"И вначале было сЛОВо, и сЛОВо то было "БОГ", и сЛОВо то было у БОГА" - все ЯСНО из одной этой фразы из Библии. Открытым текстом заЯВлено, что сЛОВо у БОГА было, то есть "сын" САМ и есть БОГ.
Но это ВИДНО уже проБужденному, спящий читает это ИНАЧЕ. Вот почему ОСОЗНАННОСТЬ - это отделения ЗЕРНА- СУТИ от плевел- одежки чела. ОСОЗНАННОСТЬ - это "О, я соединился ВНОВЬ со ЗНАНИЕМ, КТО Я ЕСТЬ, ВСПОМНИЛ" - это приСУТствие, то есть Я - в СУТИ СВОЕЙ прибываю.
Так что там со сЛОВом-то сЛУЧилось?! Полное засыпание началось, вПИТывание знанийзаГОТОВок родительских, восПИТАТельских, учительских уже целыми причинноследственными цепочками. Вопросы сыпались из "сына", как из рога изобилия, "сВЕДующие" взрослые активно на них отвечали, и детки вПИтывая их - уже "тоннами" в "копилочку" уКЛАДывали. В общем, все СВОИ знания чаду передавались, и им уСВАИвались на автомате. Так что там СВОЕго- то осталось в итоге?! Опыт - "сын ошибок трудных" - ну да, только, не заБЫВАЙте, что комментировали и оЦЕНивали его ТОЖЕ ВЗРОСЛЫЕ со СВОЕЙ "колокольни", и ЭТО опять отКЛАДывалось в компьютер "сына".
От взрослых - все оЦЕНки, СУЖдения, сРАВНения: ЧТО есть ХОРОШО- ПЛОХО,
ПРАВильно- неПРАВильно, честно- нечестно, красиво- некрасиво, порядочно- непорядочно, добро- зло, вся и прочая ИХ шкала "ЦЕНностей", просто вПИТанная "сыном". Но и где тут СВОЕ мнение, СВОЙ взгляд, СВОЙ характер, СВОИ привычки?!
Сначала ВСЕ ВПИТАЛИ, что только могли, ТАКИМ ОБРАЗОМ поЯВился СВОЙ компьютерный багаж, и уже в нем стало прибывать ВНИМАНИЕ.
Да, не сразу, - компьютер пополняется ВСЮ ЖИЗНЬ новыми файлами, но, чем больше сЛОВ- информации, знаний мы вПИТали, тем шире стало наше мышЛЕНие. Мысль поЯВилась вслед за словом, чем больше "сын" уЗНАВал, тем активнее ЗНАНИЕ стало заХватывать ВСЕ ВНИМАНИЕ.
Вот он - "змей-искуситель" - мысль- вопрос: "а ЧТО ЭТО", и потянулась рука Евы за "ЯБЛОКОМ ПОЗНАНИЯ". Вкусила и пропала - "дальше в лес- больше дров".... Чем больше знаний вПИТЫвал "сын", тем больше расширялось поле, в котором внимание крутилось. И вместо СВОБОДЫ ТВОРЕНИЯ НОВОГО все время - произошло заВИСания ВНИМАНИЯ уже только в изВЕСТных ЗНАНИЯХ. Начался переБор одних и тех же мыслей, готовые выводы на информацию извне - оценки, суждения - выскакивали САМи в сознании всплывали из БАГАЖА- копилочки- РЕАКЦИИ на внешние события, персонажей, информацию.
То есть, ВНИМАНИЕ начало моментально выбирать из компьютера "сына" подходящий файл под внешнюю информацию, персонажа, события. Заработал сРАВНительнооЦЕНочный аппарат, который ВСЕ называют "МЫШЛЕНИЕМ" человека и гордятся им, как ОТДЕЛЬНО существующим ИНСТРУМЕНТОМ.