— Нам только проблем на востоке не хватало! — Император раздраженно хлопнул ладонью по столу, — Мало нам того, что сейчас здесь творится.
— Ваше Величество, — успокаивающе прогудел митрополит, — Петр Алексеевич через двадцать лет действовать собирается. И видно причины у него есть так считать. Не думаю, что это угрожает Российской Империи. Тем более сейчас. Да и о его планах никто не знает. Даже мы.
Мария Федоровна взяла один из докладов и попросила передать его митрополиту:
— Отец Иоанникий, ознакомьтесь, пожалуйста, и выскажите свое мнение.
Прочитав доклад Митрополит задумчиво сказал:
— Петр Алексеевич чувствует что-то, к побегу готовится. Да и вот прямо сказал, что бежать придется.
Ольга Константиновна попросила передать доклад ей и стала внимательно его изучать.
— А почему такой странный маршрут выбрал? — спросила Мария Федоровна, — Сибирь не в Европе находится, а совсем в другой стороне.
— В Сибирь можно с разных дорог добраться, — заметила Ольга Константиновна, — Это, кстати, слова Петра. Видимо он решил использовать фрахт. По морю из Германии, и далее через Дальний Восток. Так, видимо, препятствий ему меньше будет. Да и вообще, почему бы ему и не сбежать? — и зачитала выдержку из одного доклада, — «У меня складывается чувство, что временно мы здесь. В скором времени уезжать нам отсюда придется. И видимость побега на протяжении всего пути, нам придется создавать. Хоть и подгонять нас никто и не будет». Это его слова. И ведь сбежав, он временно все вопросы решит. А через год и вернуть его можно будет.
— Все равно не понятно, — покачала головой Мария Федоровна, — почему не Варшава, а какой-то странный городок?
— Тут и мне не понятно, — ответила Ольга Константиновна, — но нам ничто не мешает запросить историческую справку об этом городке. Может там что-нибудь разъяснит нам причину интереса Петра.
— А как же крещение? — спросил Победоносцев, — Он через весь мир, не крещеный и бесконтрольный пройдет. Может ведь и не дойти, остановившись где-нибудь.
Ольга Константиновна посмотрела на митрополита:
— Ваше Высокопреосвященство, расскажите как он к людям относится. Нет у него предвзятости и ненависти?
— Он мальчишка. К людям доброжелательно относится. Да и в отчетах ясно сказано, что по другому нельзя ему. Всех кому к нему лучше не подходить, он заранее определил и до всех довел. Так что с ним вполне спокойно общаться можно. Вот только судя по докладам тяжело остальным с ним общаться. Привыкнуть надо. Понимаете, глаза у Петра Алексеевича иногда светятся, из-за того он и очки затемненные заказал. И трудно воспринимать двенадцатилетнего ребенка рассуждающего по взрослому, а приходится, — митрополит перекрестился, — Тут помнить конечно надо, что молнией своей о праве своем напомнить может. Вот в общем то и все.
— Ну вот и славно, — улыбнулась Ольга Константиновна, — Павел ты же хотел с Петром познакомиться?
— Да, — отозвался Павел Александрович, — не мешало бы.
— И Александра изъявила желание познакомиться, — продолжила Ольга Константиновна, — Вот мы и посетим Москву, заодно и в Калугу заглянем, Петра окрестить. Его Высокопреосвященство объяснит Петру что происходит и проведет обряд крещения. Крестными будем я и Павел. А в пути будут у новокрещенного Романова-Голицына наставники выделенные Его Высокопреосвященством и Его Величеством.
— Снова уведет у церкви священнослужителей, — недовольно пробормотал отец Иоанникий, вызвав у присутствующих смех.
— Ваше Высокопреосвященство, зато сохраните для империи благословенного! — улыбаясь утешил митрополита Сергей Александрович.
— И по какой причине Петр в бега ударится? — спросил Павел Александрович, — Получив новую фамилию и поддержку, у него причин для побега не будет. Даже для фиктивного и демонстративного побега.
— А вот здесь сказка Петра поможет. Да и высказывания его не соответствуют правилам поведения. Сразу чувствуется неподобающее поведение и отсутствие воспитания, полагающееся его статусу, — сурово проговорила Мария Федоровна, но глаза ее смеялись, — Его Величество выскажет свое неудовольствие поведением и воспитанием Петра. И потребует поместить его в соответствующее учебное заведение для воспитания и обучения.