Мартышка. Каспар Гаузер — это имя ученого, который придумал этот метод?
Человек. Нет, Мартышка, Каспар Гаузер не был ученым. Так звали юношу с очень необычной и трагической судьбой. С самого раннего детства — примерно с полутора лет и до шестнадцати — он рос в одиночной тюремной камере, не видя других людей. Утром мальчик находил на полу камеры кувшин с водой и кусок хлеба. Убирали камеру тоже, когда он спал. Однажды ночью — это было в 1828 году — кто-то вывел его из камеры, посадил в карету, привез в город Нюрнберг и оставил на улице. Там и обнаружили его люди. В руке у юноши был конверт, а в нем записка с именем «Каспар Гаузер». Говорить Каспар не умел. Шесть лет прожил он с людьми. Его научили говорить, читать, писать, считать. Но однажды вечером юношу нашли в парке со смертельной ножевой раной в груди. Кто он такой, кому понадобилось продержать его почти всю жизнь в тюремной одиночке, а потом убить — осталось неизвестным. Но своей короткой жизнью Каспар успел оказать науке великую услугу. Впервые ученым стало ясно, что человеческие формы поведения не врожденные: всему, что ребенок умеет — даже ходить, даже хмуриться и смеяться, — он может научиться, только общаясь с другими людьми. Теперь вы понимаете, почему метод изолированного воспитания был назван именем Каспара Гаузера.
Кашалот. Какая ужасная история!
Гепард. Совершенно с вами согласен, уважаемый председатель, но нам нужно продолжить экзамен: посмотрите, сколько зверят ждут своей очереди.
Кашалот. Да-да, дорогой Гепард, вы правы.
Колокольчик.
Продолжаем экзамен! Кто хочет отвечать?
Молчание.
Нет желающих?
Зверята в нерешительности переминаются с ноги на ногу. Наконец Медвежонок поднимает лапу.
Медвежонок. Можно я?
Кашалот. Медвежонок? Ну что ж, дружок, раз ты такой смелый, подойди сюда и возьми билет.
Медвежонок подходит к экзаменационной комиссии и протягивает лапу за билетом.
Гепард. Подожди минутку, мой мальчик, — я только заменю кошачьи билеты медвежьими.
Кашалот. Гепард, что значит: «кошачьи» билеты, «медвежьи» билеты — есть единая школьная программа…
Сова. Помилуй, Кашалот, — звери и птицы-то разные, знать да уметь им не одно и то же нужно — по разным программам они и учатся.
Гепард. Конечно, Медвежонок занимается в школе с медвежьим уклоном, котята — в школе с кошачьим уклоном… Теперь каждая школа с каким-нибудь уклоном.
Кашалот. Хм… ну, хорошо. Медвежонок, тащи билет… да не все — один… Так, давай сюда… Ну и помял ты его — ничего не разберешь. Гепард, прочтите вы, пожалуйста.
Гепард. Первый вопрос: «Извлечь корень».
Кашалот. Ну что ж, Медвежонок, извлекай… дать тебе ручку?
Медвежонок. Спасибо, у меня своя.
Из-за дерева выглядывает Медведица.
Медведица (шепотом). Слева, под березой.
Сова. Ты, мамаша, не подсказывай, я ведь все слышу. А что это за листок ты кинула Медвежонку? Ну-ка, ну-ка… Эге — да это шпаргалка! Очень красиво!
Кашалот. Ай-яй-яй, взрослая солидная Медведица…
Медведица. Простите меня — он ведь у меня единственный… я так за него волнуюсь! Обычно у меня двое-трое медвежат, изредка даже четверо, а в этом году только один… Когда он родился, он был совсем маленький — с рукавицу, слепой — только через четыре недели прозрел, а еще через две недели я его уже учить начала — такой способный мальчик!
Медвежонок. Не надо мне подсказывать — я сам знаю. Подумаешь — извлечь корень. Смотрите: взрыхляю лапой землю и… вот он, съедобный корешок!
