– Учащиеся! – с широкой улыбкой обращается он к ним. – Как новички, вы, наверное, не в курсе, что любое воздействие на учителя невозможно. Как и физическое, так и ментальное. Так что за первый урок неуд всем из вашей группы!
– За что?! – вскрикивает высокая мужиковатая фигура в плаще.
– Незнание законов не освобождает от ответственности. И от наказания тоже. Еще одна попытка влияния на меня, и вы сюда больше не вернетесь. А теперь приступим к уроку.
Наступает молчание. Всем стало страшно. Ну, кроме нас. Мы себя просто прекрасно чувствуем. Только отвлекает хихиканье, которое, глядишь, вот-вот из нас и полезет.
– Урок владения машиной Дэуса — это не просто урок. Это тренировка. Тренировка, на которой вы будете отрабатывать всего один прием. И время этой тренировки будет зависеть от вас. Для некоторых это может занять пару уроков, или месяцев, для других это продолжается годы, десятилетия. Причина этого до конца еще не ясна, – Родригес обводит взглядом класс, – но предполагается, что это может зависеть от силы вашего таланта. Чем вы одареннее, тем быстрее вы освоите машину Дэуса.
На уроках истории таланта вы узнали о разделении талантов на группы. Все присутствующие здесь, – показывает рукой на всю аудиторию, – несомненно, одаренные люди. У всех вас есть таланты в определенной области. Но теперь нужно эти таланты сделать своей защитой. Верно? Так-с... Довольно слов. Ближе к делу! Атлахт... будь любезен...
Словно очнувшись от своих дум, Атлахт вытаскивает маленький кубик из кармана, крутит перед собой и кидает брату. Родригес ловит одной рукой и показывает нам.
– Машина Дэуса! – торжественно представляет он нам сие творение человечества.
– Это?! – не сдержался Дир, сидящий рядом со мной.
Машина, которая должна была помочь нам защищаться, оказывается обыкновенным маленьким кубиком. Это напоминает кубик-рубик, игрушку, оставшуюся с давних времен, но все так же популярную. С такими же разноцветными сторонами. Вот только гоорааздо меньше.
– Было бы странно, если машина Дэуса была большой. Как ее с собой таскать-то? Вот ваш идеальный размерчик. Только не потеряйте.
Мы во все глаза смотрим на чудо науки. Я понятия не имею, как ЭТО поможет спасти нам наши жизни?
– Раньше, конечно, она было гораздо больше, ее невозможно было поднять. Но после многих модификаций все образумилось. И теперь у нас есть такая машинка Дэуса. Но сейчас перейдем к главному. Встаньте.
Подчиняясь приказу, мы повскакали со своих мест.
– Есть доброволец? – спрашивает Родригес, потирая ручки.
Настороженность-то была, но вот любопытство у нас сильнее.
– Можно мне? – вперед выходит Шамиль.
– Конечно, конечно, так… Как звать?
– Лютер. Шамиль Лютер.
– Ну что ж, Шамиль. Ловите, – и кидает кубик. Шамиль ловит его и тут же отшатывается. Но, к уважению Шамиля, кубик остается в руках.
– Что это? – как ужаленный спрашивает Шамиль, прикрывая руку.
– Всего лишь небольшой электрический заряд, не нужно пугаться. Соединять нечто эфирное, как способности или талант, и физическое тело довольно-таки сложно. И больно. Всего лишь провести через себя электрический заряд.
Шамиль стоит и разглядывал кубик. Видимо, его периодически бьет током, но тот, строив мужественную гримасу, крепко держит кубик в руках.
– Привыкнешь, – прогнозирует Родригес. – Так, все встаньте в круг и наблюдайте за нами.
У нас получается два полукруга. В одном стоим мы, а в другом – психи. Встали за Шамилем, так как он все-таки свой. Ворон Родригеса все так же сидит на его плече, ничего не говорит и презрительно смотрит на нас. В тот момент, когда мы встали в полукруг, он вспорхнул с плеча, улетел к потолку и больше не привлекал внимания.
– Теперь смотрим внимательно, так как я буду повторять вам это раз... десять. Чтобы вошло в ваши пустые головы, – не для всех, но для некоторых он был прав. – Не переживайте. Я сам лишь с двадцатого раза понял, – на наших лицах растягиваются улыбки.
– Мы люди и уникальны тем, что можем контролировать свое тело, даже не подозревая об этом. Силой мысли можно перенаправить боль, какое-либо чувство, напряжение в другую часть тела. Это очень полезно. Так мы можем мыслями контролировать тело. В нашем случае, мы контролируем тело знаниями. Это как энергия. Просто перенаправляем энергию знаний в энергию тела. Ясно?
Раздается непонятное мычание.
– Боги, один курс не лучше другого... Так, разбираемся. Человек может контролировать свое тело. Это аксиома. Так, все знают, что такое аксиома? Ну? Да? Громче! Значит, вы еще не потеряны для нас. Человек контролирует свое тело чем? Ну же, я только что сказал! ЧЕМ? Мыслями, правильно! Идем дальше. Используем мысли, контролируем тело. А если перефразировать, то энергию мыслей мы переносим в энергию тела. Все ясно? Так, повторите.