– Пять кругов.
После первого предложения это казалось молитвой Богов.
– Как скажете.
Утренние упражнения не вызывали во мне бурю чувств и эмоций, с которыми бегал по полю Танака.
– Разве это не круто: мышцы болят от перенапряжения, ветер бьет в лицо, в теле становится легче – да я чувствую себя просто всемогущим! – однажды признался мне напарник.
Согласиться с ним было сложно. Но я и не спорил. У нас разные предназначения в этой жизни.
Нас отпускают за полтора часа до обеда. Этого хватало, чтобы принять душ в раздевалке, немного отдохнуть и собраться к теоретическим занятиям. Иногда я успеваю зайти в библиотеку. Нет, не сижу, а беру книги. И не смотрите на меня так, я не зануда. Просто люблю читать книги.
– Ага, щас я тебе поверю. Только ты можешь с книжками в обнимку носиться весь день, – разглагольствует Танака, когда мы сидим в столовой.
Я делаю вид, что не услышал эту фразу. Просто я как раз объяснял ему одну интересную вещь, которую недавно заприметил.
– Смотри, это книга Аделины из серии «Пошел прочь». Она ее выпустила пять месяцев назад. Значит, наша академия закупает и развлекательную литературу от современных авторов! – и кидаю книгу на обеденный стол. Сидящая рядом Лазия недовольно зашипела. За нашим столом обедали мы с Танакой, Лазия и Шамиль. Болтаем только мы вдвоем. Отличница подчеркнуто нас игнорирует, Шамиль предпочитает молчать во время еды. Так что обращаюсь я только к Танаке.
– И что? – не понял Танака.
– Да в какой библиотеке можно найти книги этого года, да еще и выпущенные несколько месяцев назад?!
– В нашей.
– Да ну???
– Прикинь, – кто-то явно надо мной издевается.
– Тебя это не удивляет?
– Я не зануда, читающий книжки. Видимо, академия закупает их в качестве развлекалки для учеников.
– В разгар войны? – я стою на своем.
– Да, – подтверждает Танака, совсем не желая шевелить мозгами.
– Находясь недалеко от Сандарна?
– Да.
– Развлекалку для учеников?
– Да.
– Ты идиот?
– Да, – отвечает Танака, не сразу поняв смысл сказанного. За нашим столом раздается смех. Через секунду в меня летит пирожок от раздосадованного парня.
Я перехватываю его в полете и откусываю. С капустой, бе.
– Доедай и торопись. Я хочу поспать на уроке, – заявляет Танака, вставая с места.
Усиленно жуя и глотая пирожок, я беру сумку и плетусь за Танакой. Пройдя обеденный зал, холл за ним и восемь белых коридоров, мы достигаем корпуса изучения талантов. Аудитория находится на втором этаже. Зайдя в нее, Танака бросает свою обувь и сумку, ложится на пол и с облегчением говорит:
– Наконец-то, мы даже не заблудились!
Как мало ему нужно для счастья…
– Добрый день! – раздается голос Атлахта Церизи, вошедшего в ту же минуту в аудиторию. – У вас будет урок владения талантов.
– А как же пара Родригеса Церизи? – спрашиваю я в свою очередь.
– Сегодня его не будет в академии, уехал по заданию. Так что отправляйтесь в другую аудиторию.
Мы послушно переходим в кабинет в другом конце коридора. Внутри уже сидят некоторые из наших одноклассников.
– Откуда вы узнали, что пары переставили? – подозрительно спрашивает Танака у Дира.
– По пути из столовки учителя встретили, – спокойно отвечает тот.
Я же сразу направляюсь к своей парте, которую никто не занимал. Она находится прямо напротив учительского стола. Легче всего быть незаметным, когда сидишь прямо под носом. Танака сидит сзади, вольготно устроившись за моей спиной.
Атлахт с шумом заходит в аудиторию и бросает свою сумку на стол. От нерассчитанного удара та валится на пол, проехавшись по гладкой поверхности стола. Ворон Сиг залетает в комнату и недовольно произносит:
– Денег у него, видите ли, много, сумки разбрасывать. Вот я бы…
– Сиг, – недовольно прерывает его Атлахт.
– Работай, работай давай. А я молчу, – с этими словами он прячет голову под крыло и затихает.
– Приступим к занятию, – говорит Атлахт, затем резко разворачивается и подходит к столу. Выдвигает полку, вытаскивает черную коробочку в форме куба и ставит на стол и всеобщее обозрение.
– Сегодня этот предмет будет объектом нашего пристального внимания. Есть предположение, что это?
– Машина Дэуса? – первое, что пришло на ум.
– Почти.
– Ее прототип? – предполагает Шамиль.
– Тоже нет, – улыбается учитель.
– Ммм… Может, какой-нибудь артефакт?