Я предпочла думать, что это случайность.
Глава 14
К концу сентября все мои студенты обзавелись своими заданиями, несколькими лекциями и практиками, а также куда менее радужным настроением. Я же выглядела их предводителем, все так же волнуясь по поводу слабых улучшений в собственной работе: я тратила все свободное время, но прогресс меня не устраивал.
Пятница нечетной недели хоть и была полностью забита занятиями, но предваряла абсолютно свободную субботу. Именно это ощущение поддерживало во мне силы, когда я бросала взгляд на часы. Пятая пара и новая встреча с Ником. Он вел себя безупречно, согласно нашему договору, но я все равно иногда ловила его взгляд. Быть может, что мне это и чудилось, быть может, я обманывала саму себя, но казалось, что в его глазах есть что-то спрятанное глубоко внутри.
Я поджала губы, недовольная тем, что не могу контролировать собственные мысли. Давно стоило бы выбросить из головы все произошедшее. Отпустив предыдущую группу пораньше, я поднялась в аудиторию еще до перерыва между занятиями. С четвертого этажа открывался хороший вид на город, и я остановилась возле окна, любуясь. Вскоре в приоткрытую дверь аудитории начали тянуться первые студенты, скомканно здороваясь.
— Все на месте или кого-то ждем? — спросила я.
Точно отвечая на мой вопрос в аудиторию влетели еще двое, парень и девушка, раскрасневшиеся. Если бы не припухшие губы, я бы предположила, что они бежали. Между студентами, явно не менее наблюдательными, полетели смешки и шепотки. Фигуристая Оксана, стала едва ли не багровой от смущения, поняв, что причина опоздания разом очевидна для всех. Парень же, крепкий, но с не самой ровной осанкой, решительно взял девушку за руку и потянул её вслед за собой. Они уселись вместе на одну из дальних парт, и я почувствовала, что на мои губы сама по себе прокралась улыбка.
— Успокаиваемся, — призвала я к порядку. — Итак, сегодня мы займемся применением понятий “ритм” и “метр”. Кто-нибудь запомнил, что я рассказывала про них на лекции?
Несколько поднявшихся рук. Неплохо.
— Могло быть и хуже. Что ж, напомню. Любое строение, форма, дизайнерское решение — это некое единство множество факторов. Именно с помощью различных композиционных средств достигается эффект, который мы хотим увидеть на выходе. Метр и ритм — две грани таких средств. Именно они обуславливают единство композиции, метр предполагает точное повторение элементов, а ритм – повторения с изменениями.
— А что лучше? — робко уточнила Ольга.
— Ни одно из них не лучше другого, — ответила я, вызвав смешки среди студентов. — На самом деле применяются и тот, и другой подход. Все зависит от целей. Главное, применять это с умом, четко понимать как они работают. Например, избыток метрических приемов может утяжелять восприятие конструкции, делать ее более “монотонной”. Сейчас мы с вами будем вспоминать курс геометрии и математики, и займемся прикладными вещами.
Легкий стон недовольства от необходимости напрягаться пронесся над группой. Ник и Стелла, вновь занявшие первую парту, казались идеальными студентами на фоне остальных: сосредоточенные, готовые разбираться в чем-то новом, они следили за условиями и рисунками, что я быстро наносила на доску, и безостановочно писали. Правда, казалось, Стелла то и дело касается колена своего соседа, но, собственно, какая мне разница, правда?
К концу занятия я была достаточно довольна тем фактом, что успела проговорить им почти весь материал, который хотелось осветить. За пятнадцать минут до конца пары я оставила решение последней задачи на доске, и села за стол.
— Если у кого-либо есть вопросы по проекту, вы можете подойти с ними сейчас. Многие начали делать, кстати?
Бурчание красноречиво свидетельствовало о том, что студенты по-прежнему остаются в своем большинстве существами не слишком организованными. Староста, Самойлова, ковырялась в сумке, торопливо ища какие-то листы, и стоило её поиску увенчаться успехом, подлетела ко мне. На столешницу шлепнулась объемистая тетрадь, в которой на канцелярские скрепки были пришпилены разные распечатки.
Стелла торопливо и немного сбивчиво начала рассказывать мне о процессе работы над проектом, касаясь всех аспектов своих размышлений. Каждая строчка была расписана с крайним вниманием, никаких пропусков ходов. Типовой проект был тем и хорош, что не преподносил особых сюрпризов: на первом этапе все у девушки складывалось более чем хорошо, и вопросы скорее были вызваны ее волнением и неуверенностью в себе.