А сейчас давайте рассмотрим, прецедент Маркуса Проклятого и постараемся просчитать все возможности предотвращения Войны Времен. Для начала я повторю те условия, которые привели к трагедии.
Я прислушалась к себе, но все было в порядке, мне было интересно слушать профессора, а упоминание о Войне Времен вызвало лишь грусть, но мое сознание оставалось предельно ясным.
- Больше века назад ста лет назад один из лучших студентов, выпускного класса нашей Академии пережил личную трагедию – гибель сестры. Многие маги, хотя что там, все мы думаем, что магия делает нас особенными, нам кажется, что законы этого мира не для нас. Увы, есть вещи, которые и нам не суждено изменить.
Я почувствовала внутренний протест при этих словах профессора, и она словно окликаясь на него, продолжила.
- Вы все сейчас не согласны со мной, не буду скрывать, я тоже не всегда могу принять это, но давайте договоримся, если вы не можете предугадать, чем обернется ваше противостояние с миром – не начинайте. Если вы не знаете, какие именно законы и правила хотите нарушить, и что будет, если у вас это получиться – потратьте время на изучение. Помните самая малая цена вашей ошибки – ваша жизнь, но чаще всего вы платите еще и жизнями других.
Маркус потратил годы на изучение возможности вернуть к жизни свою сестру, и он, конечно же, не планировал начинать войну. Он даже не собирался давать свое зелье кому-либо кроме потерянной сестры, но его исследования были бы невозможны без поддержки Совета магов, а многие из них были заинтересованы в более масштабном результате, чем возвращение к жизни всего одной девушки.
Я невольно вернулась к воспоминаниям о своих видениях, хотя упорно старалась избежать этого в течение всей лекции. Я хорошо помнила праздник в честь открытия Маркуса и всеобщее восхищение его достижением, действительно рядом с магом сидели самые влиятельные профессора Школы того времени, они поздравляли его, радовались его успеху.
- После первых проблем, связанных с тем, как вели себя участники эксперимента, по восстановлению памяти о прошлой жизни, было принято решение остановить распространение зелья памяти. Однако непредвиденная трагедия привела к тому, что зелье просочилось в грунтовые воды и распространилось на многие километры от академии. Сам Маркус или погиб при аварии в лаборатории, или, к чему склоняются некоторые эксперты, был убит во времена гонений на магов.
Судьба же зелья памяти известна всем нам - мир потерял тысячи жизней, а наша академия и все маги оказались на грани полного уничтожения. Сегодня, спустя сто лет, мы изучаем историю Маркуса как пример личной трагедии, которая из-за безрассудства одного человека привела к войне охватившей весь наш мир.
На потолке появилась картина, на которой красивый темноволосый мужчина с отчаяньем на лице прижимал к груди тело мертвой девушки, так похожей на него. До этого я никогда не видела лица Маркуса, во всех книгах, повествующих о войне, его изображали в виде темной зловещей фигуры, подчас с красными глазами и длинными когтями – больше похожего на демона, чем на человека. На этой же картине проклятый маг вызывал не страх, а сочувствие.
- Эта фреска была создана другом Маркуса Пертриком. Он же стал его учеником и первым восставшим. Юноше было всего пятнадцать, у мальчика были не только выдающиеся магические, но и художественные способности, но после участия в эксперименте своего друга, его жизнь в качестве Пертрика была окончена. Он потерял оба таланта, зато вернул память о прошлой жизни. Неизвестно участвовал ли Пертрик в войне, но можно с уверенностью сказать, что он погиб вместе с остальными восставшими.
- Итак, приступим, ваши предположения, как можно было бы избежать Войны Времен.
Я слегка обернулась назад и увидела, что над многими студентами появилось легкое сияние, повернулась к Эри, но он не светился. Профессор Чартлей же протянула руку и указала на одного из светящихся.
- Студент второго года обучения, Милдор, - представился он – я полагаю, магам не следовало позволять Маркусу вести данные исследования. - Милдор, вы очень четко выразили мнение существующего Совета магов, по основному распоряжению которого и был ограничен доступ в архив для многих учеников нашей школы, а все научные исследования теперь должны предварительно согласовываться с комиссией с факультета предсказаний. Однако в то время не было правил ограничивающих студентов в их изысканиях. Еще предположения? – спросила профессор, вглядываясь в зал.
Я отметила, что многие студенты погасли после выступления Милдора. И предположила, что так здесь сообщают о готовности ответить.