— Как в пожарных системах? — уточнил его сынок.
— Да, спасибо, Кери, там тот же принцип. Ещё стоит отметить эжекторы в стиральных автоматах, там за счёт потока воды из магистрали идёт всасывание моющего раствора. Что же касается насосов, то в подземке, например, используются водоструйные вакуумные, для откачки токсичных газов из нижних тоннелей. Эффективность у них не очень высокая, но, как правильно сказал Тиган, они практически не требуют обслуживания, что для подземки крайне критично.
Ученики мрачно заёрзали, лазить в подземку никому не хочется, но, если быть реалистами, начинающие техны попадают туда частенько. Это именно то место, где рендовые кибы паршиво справляются.
— Тихо! — остановил бубнёж учитель. — Продолжаем! Пылеуловители, которые используются в ремонтных мастерских. Там воздушный поток из основного канала вытягивает опилки или пыль из бокового рукава без отдельного вентилятора, что упрощает систему и снижает число точек обслуживания. Теперь водоснабжение: довольно редкая, но всё же встречающаяся в старых кондоминиумах система душевых смесителей, когда холодная вода из магистрали подсасывает подогретую воду из бойлера…
Я пока не услышал ничего для себя нового, поэтому отвлёкся, размышляя, что в школе, конечно, дофига зависит от учителя. Этот шлок говорит, в общем, полезные штуки, но так уныло, что вон ещё один ученик ушёл, а остальные откровенно тупят. Ну, кроме Кози, та строчит как заведённая. Я его так и называю про себя — шлоком, хотя это формально неправильно, он же не рендовался. Просто старый интик, неопрятный, похмельный, с красным носом и отёчным лицом, унылый, давно разочаровавшийся в своей работе. Его пацану часто бывает за него зашкварно.
Когда пиликнул сигнал окончания цикла, оставшиеся ученики вышли в коридор с заметным облегчением.
— Тиган, — подошла ко мне Козябозя, — ты много пропускаешь и всё равно знаешь больше остальных. Как так?
— Практика, Козявка. Практика рулит. На мне не самый маленький кондоминиум, там постоянно что-то ломается, смотрящий выносит мне мозг, приходится чинить, разбираясь по ходу. Что-то читаю из школьных материалов, до чего-то допираю сам.
— Ты такой умный! — смешно заморгала глазками Козя. Глаза у неё, кстати, прикольные, большие и очень тёмные, почти чёрные. Ни у кого таких не видел больше, у всех серые или, изредка, зелёные, если у рыжих.
Вообще жаль, что она некрасивая, потому что так-то девчонка неплохая, умненькая и не вредная. И не попрошайка-вымогательница, как Таришка.
— Просто если что-то по делу узнаёшь, а не просто так на уроке услышал, оно лучше запоминается.
— Да, да, я, вот, тоже считаю, что в школе очень не хватает практики! Тиган…
— Чего?
— Тебе случайно не нужен… ну… помощник?
— Помощник? — удивился я.
— Точнее, помощница, — быстро затараторила Козябозя, смущённо отводя взгляд, — я не за токи, можешь все токи забирать себе, буду делать, всё, что скажешь!
— Всё-всё? — растерянно уточнил я.
Девчонка снова залилась краской под непривычно тёмной кожей.
— Ну, там, инструменты подавать… Откручивать, прикручивать, промывать фильтры. Всякую тупую скучную работу.
— Нафига?
— Я хочу быть техном! А если ничего не делать, то ничему не научишься! Вон, ты уже столько всего знаешь, хотя прогуливаешь постоянно, а я учу-учу, а дай мне чинить тот же вихревой насос, я буду на него смотреть, как дура, не зная, с чего начать…
— С кожуха, — засмеялся я.
— Чего?
— С кожуха начинай. Он на защёлках, их можно просто руками расцепить, но только в перчатках, а то порезаться об края как нефиг делать. Но лучше отвёрткой подковырнуть, целее будешь. Ты серьёзно, Козявка? Девчонка-техн?
— Только не говори никому, — заозиралась она нервно. — Засмеют.
— Я думал, ты ренда ждёшь, а зубришь просто потому, что… — я замялся, не зная, как объяснить.
— Потому что я не красивая, не крутая, не прикольная, никто со мной не тусуется, а в модуле сидеть скучно?
— Ну…
— Да ладно, так всё и есть. Но я не хочу в ренд, и мне нужна работа.
— Не пойдёшь в ренд? — тут уже я удивился.
— А что такого? Ты ведь тоже не собираешься?
— Ну, то я…
Вообще-то «быть интиком» — это теоретически как раз возможность прожить без ренда. Занять одну из немногих вакансий, куда допускаются нерендовые. Вот, например, учитель физики не рендовался. Сначала учился сам, потом остался в школе учить других. Платят им тут мало, но всё же что-то кроме бесплатного соцминимума учитель позволить себе может. Наш, например, выбрал алкоголь. Но учителей мало, так что наиболее типовой случай — техны, обслуживающий персонал. Поэтому в школе упор именно на бытовые системы городского жизнеобеспечения: электрика, водопровод, вентиляция, кондеи, лифты, канализация и так далее. Процентов девяносто тянут кибы в ренде у муниципалов, но находится место и нам, интикам. Тяжёлая вредная работа за гроши, потому что нерендового техна чаще всего пошлют туда, где облажался киб, но это же токи, а иметь токи на низах — быть человеком, а не соцбалластом. Совсем другой статус.