Примеры подобной компенсации наблюдаются не только у тех, кто обладает врожденным недугом. Способности могут развиваться и в более поздний период. Так, известный скульптор Даниель из Вольтерры ослеп после того, как уже вкусил славы. Но несмотря ни на что, он создавал свои глиняные статуи лишь по одному прикосновению к модели. Ле Кат повествует об абсолютно глухой женщине, которая превосходно читала по губам. Однако, если человек говорил на иностранном языке, она сразу терялась и не понимала ни слова.
Создание великолепно оборудованных современных пансионов для слепых и глухонемых, в которые ранее попадали только избранные, и введение новых эффективных методик, предоставляет возможность каждому больному бороться со своим недугом. Сегодня глухонемых учат говорить, а также понимать слова по одной лишь артикуляции губ; слепые же могут читать, и становятся талантливыми мастерами, скульпторами и даже художниками. Д.Д.Вуд, один из лучших органистов Филадельфии, был полностью слепым в течение многих лет. Говорят, что он заучивал новые партитуры с такой же легкостью, как это делают абсолютно здоровые музыканты. Чернокожий полупомешенный “Слепой Том” (“Blind Tom”) хорошо известен всему миру как виртуозный музыкант. В некоторых исключительных случаях, когда человек лишен одновременно зрения, слуха, вкусовых ощущений и обоняния, можно наблюдать примеры, как одно лишь осязание способно заменить все эти вышеперечисленные чувства. Значение подобного возмещения превосходно проиллюстрировали на своих примерах Лаура Бридгман и Хелен Келлер.
Лаура Девей Бридгман родилась 21 декабря 1829 года в Ганновере (Нью Хемпшир). Ее родители, фермеры, отличались хорошим здоровьем. Они были среднего роста, достаточно стройными, вели размеренный образ жизни, однако имели немного раздражительный характер. Лаура унаследовала физические характеристики своей матери. Еще в младенчестве с ней часто происходит конвульсии, однако позже ее состояние улучшилось, и в 20 месяцев она уже говорила некоторые слова. В 2 года девочка и две ее сестры заболели скарлатиной. Сестры умерли. Лауре удалось выжить, однако у нее сильно притупились зрение, слух, вкусовые ощущения и обоняние. Ее левый глаз полностью не функционировал, а правый слабо различал крупные и блестящие предметы (так продолжалось до 8 лет. В этом возрасте девочка полностью ослепла). После выздоровления ей потребовалось два года, чтобы она смогла сидеть, и к пятилетнему возрасту силы вернулись к ней только частично. Поскольку девочка потеряла слух, то уже никогда не могла нормально говорить. Тем не менее, ее научили шить, вязать и делать другую легкую работу по дому. В 1837 году, доктор С.У.Хоув, директор института для слепых штата Массачусетс вплотную занялся ее обучением. В это время Лауре было 7 лет и 10 месяцев. Через два года она уже достигла значительного прогресса, проявляя такую невероятную тягу к знаниям, что стала первой ученицей в своем классе. Особенный прогресс наметился после того, как она поняла, что мысли могут выражаться последовательностью букв. Успехи девочки были настолько ошеломляющими, что ее рвение приходилось слегка контролировать. Благодаря своей повышенной чувствительности к вибрации, она могла ощущать разницу между целой музыкальной нотой и ее половиной, и вследствие этого очень хорошо воспроизводила разученные отрывки на пианино. В первые годы обучения у нее полностью отсутствовало обоняние, однако позже она смогла немного разработать это чувство и уже безошибочно определяла расположение кухни. Ее вкусовые ощущения настолько обострились, что она была в состоянии различить несколько уровней кислоты. Осязание было исключительно тонким и доведенным до совершенства. Что касается ее привычек, то более выраженной являлась тяга к порядку и чистоте. Малейшее пятно на ее одежде вызывало у нее стыд и неловкость. Она хорошо себя ощущала в компании людей своего пола, однако испытывала большую неуверенность в обществе мужчин. Она сразу различала умственные способности общавшихся с ней людей и начала выделять самых интеллектуальных из них.