На исходе того страшного года он начал заниматься репетиторством, готовить детей к сдаче экзаменов. Раньше считал такую подработку ниже своего достоинства, подтягивал отстающих в свое свободнее время, совершенно бесплатно. Нужда заставила его изменить мнение, однако репетиторство предполагает суету и подвижность, надо быстро перемещаться по городу, успевая на уроки к назначенному времени. Занятия по видеосвязи стоили гораздо дешевле и приносили куда более скромные результаты, чем личные. Его организм не разрешал ему брать больше двух уроков в день, после второго он чувствовал себя настоящей развалиной и добирался до дома на последнем издыхании.
Тарас Петрович презирал богатеньких опекунов и их питомцев, видя в подобной связи нечто липкое и порочное, заочно соглашаясь с общественным мнением. На первого воспитанника группы «В» согласился в приступе безысходности и почти откровенного голода, дальше только обратиться за пособием по бедности в социальную службу, то есть, по его мнению, окончательно опуститься на дно. Постепенно он изменил отношение, и выработал особую манеру поведения со своими учениками. Взаимодействие с ними должно происходить совсем иначе, чем с ребятами в пределах нормы. Опекуны ревнивы и жестоки, уловив первые признаки лишнего сближения, они безжалостно прерывали контакты между учителем и опекаемым. Один раз на Тараса Петровича подали в суд, но смилостивились, потому что подопечная блестяще сдала экзамены и получила аттестат о полном среднем образовании.
С опытом он выработал ряд правил. Тактильный контакт полностью исключен, передавая тетрадь или учебник, лучше положить их на стол между ними, чтобы ученик мог взять сам. Зрительный контакт тоже крайне нежелателен, во-первых, он не очень по душе самим воспитанникам, во-вторых, способствует весьма опасной привязанности. Исключались прямые похвалы, лучше акцентировать внимание на уже сделанном, ни в коем случае не переходя на личности. Хвалить выполненное задание, аккуратный почерк, что угодно, но не самого парня или девушку. Лучше рассказать опекуну, в присутствии ученика, как он отлично справился, тогда оба получали удовольствие, и он не оказывался невольно между ними.
Группа «В» оказалась другой, но вовсе не глупой, они не просто красивые секс-игрушки, созданные от природы в качестве ублажения гораздо более жизнеспособной и страшной группы «А». Они светлые и чистые, невинные в своей предельной болезненной доверчивости. Вечные дети в единственном аспекте. Примерно так их старый учитель привык воспринимать. За без малого десять лет репетиторства он обзавёлся внушительной пачкой рекомендаций, и последние два года его приглашали в по-настоящему состоятельные семьи. Не было необходимости заниматься несколькими одновременно, он мог выбирать, заработал на свое собственное жилье и открыл счет, постепенно округлившийся до приятной суммы.
С учениками год от года расставаться ему становилось тяжелее, но и здесь доверчивые и любознательные взрослые дети его удивили. Они звонили ему, поздравляли с праздниками, стабильно приглашали в гости. Тормошили холодных, расчетливых и подозрительных опекунов, не позволяя им забыть старика. Тарас Петрович будто пропустил дочерей и сыновей, сразу обзаведясь внуками. Опекуны ему почестей бы не оказывали, но дистанция между учителем и воспитанниками их устраивала. Отказать же своим дражайшим опекаемым у них не хватало воли, при полном отсутствии повода, естественно.