- Так, первая парта. Прекращаем разговоры.
Иван Андреевич смотрит на нас из-за опущенных на нос круглых очков, пытаясь выглядеть сердитым. Я бормочу извинения и наклоняюсь за телефоном, в тайне радуясь, что мне удалось избежать разговора с Амиром. Все происходящее со мной пугает. В том числе эти странные комплименты. И я не уверена, что готова к этому.
- Итак, тема, о которой я хотел поговорить, не совсем касается биологии. Или в принципе школьной программы. Но, тем не менее, она очень важна. И я, как ваш классный руководитель, хотел бы уделить ей немного времени. Вы можете ничего не записывать, мы будем просто болтать, - учитель вновь улыбается своей доброй улыбкой и присаживается на краешек своего стола. Я слышу одобрительный гул ребят, захлопывания учебников и шуршания закрываемых тетрадь. - Отлично, - продолжает мужчина, обводя нас взглядом. - Тема, которой я хотел посвятить сегодняшний урок - это философская тема добра и зла. Света и темноты. Инь и Ян, если кому угодно.
- Подождите, но как это относится к биологии? - в кои-то веки я солидарна с возмущением Насти. Я чувствую ее раздражение, как покалывание в затылке. И почему мне кажется, что мое покалывание имеет отношение к раздражению принцесски? - Какая ещё янь с инью?
- Я вас сразу предупредил, что тема не по программе и даже не по биологии, - хмурится Иван Андреевич. - Однако, если есть желающие писать контрольную вместо этой лекции, то я могу прямо сейчас раздать задания.
Дружные возгласы заверения, что все окей, и они готовы слушать, возвращают нашему биологу его благодушное настроение и он продолжает свою странную лекцию:
- Итак, что вы знаете о добре и зле?
- Зло - это наша грымза-химичка. А добро - молоденькая училка по истории, - кричит Ефимкин с задних рядов.
- Очень интересная версия, но не совсем правильная.
- Тогда это что-то типа детского стишка, - робко выдвигает свою версию Катя. - Ну, помните, что такое хорошо, а что такое плохо.
- Хм, эта версия ближе к истине, - одобрительно кивает Иван Андреевич девушке. Он начинает ходить между рядами, продолжая свою лекцию: - Когда ребенок только появляется на свет - он приходит к нам чистым, истинно добрым и светлым созданием. Ребенок не чувствует злости, ненависти, желания кого-то обидеть или навредить. С возрастом ребенок сталкивается с окружающим миром, и его внутренний мир меняется. И здесь задача взрослого - вовремя объяснить ему, прямо как в стишке, Катерина, что такое хорошо, а что такое плохо.
- И секси-училки - это хорошо, - вставляет неугомонный Емфимкин, за что тут же получает учебником по голове сидящей впереди одноклассницы. - Оу, за что?
- Чтобы не порол чушь, - зло шипит Катя на него, но я чувствую теплые волны симпатии с обеих сторон.
Вот. И почему мне опять кажется, что я что-то чувствую?
- Очень важно иметь четкое представление о добре и зле, - Иван Андреевич предпочитает проигнорировать перепалку этих двоих. - Добро – это когда человек стремиться помочь любому другому бескорыстно, основываясь только на своем желании сделать кому-то хорошо. И такое поведение в социуме вызывает одобрение. Зло же – наоборот, подразумевает умышленное нанесение вреда. Соответственно, и у людей такое поведение вызывает негативную реакцию. - Иван Андреевич наклоняет немного голову вперед и смотрит из-за очков на Ефимкина. – Из этого следует, что наличие красоты у вашей учительницы не является ни добром, ни злом. Это просто ее внешность, которая никак не влияет на окружающих, - получив свою порцию смешков, мужчина продолжает: - Таким образом, добро и зло — это противоположности, которые ведут постоянную борьбу друг с другом. Как правило, добро ассоциируют со светом. Зло — с тьмой. В теологии идея дуализма подразумевает, что существуют два отдельных бытия – добро и зло – обладающие равной силой.
- А вы что-нибудь слышали о «Пятидесяти оттенках серого»? - класс наполняется дружным фырканьем и тихими смешками. Я слышала об этом фильме, хоть и не смотрела, и сейчас думаю о том, что парень ходит по краю лезвия - Катька точно прибьет его. Я начинаю за него волноваться. - Знаете, там вроде как говорится, что нельзя так строго все разделять на плохое или хорошее. Все, блин, серое, смешанное. Ауч! - да, и Катька все же бьет его линейкой. - Это за что?! Я разве не так понял идею фильма?
- Вот это то и удивительно, - усмехается девушка.