— Он мог бы и лучше постараться над пророчеством. — прокомментировал я пророчество Юдола. — Как-то он халтурно это написал, быть может он куда-то спешил?
— Сейчас весь мир стоит на ушах из-за пророчества, и ты главный кандидат на титул Черной Владыки. — задумчиво сказала Марианна. — Многие страны уже начали нагло совать нос в наши дела, особенно они заинтересованы нашим новым город. Ты представляешь, здешних работников рьяно соблазняют сексуальными деньгами, выведывая всю подноготную информацию.
— Мы самого начали ничего не скрывали ото всех. — недоумевая произнес я. — Новая религия далеко пустила свои корни, я удивлен, я очень удивлен. Тем не менее, мы должны подлить масла в огонь, отрицая все связанное с нами пророчеством, и мы должны это делать непринужденно.
— Вас поняла! — ответила она голосом диспетчера. — Вспомнив былую молодость, я начала учиться вместе с детьми. И я заметила, что в школьной программе нет урока физики. Возникает резонный вопрос, куда исчезла физика?
— Физика нужна нам для дебатов. — ответил я, и начал объяснять. — Взрослые ничего не объясняя детям, будут ставить опыты, а дети должны разгадать исход опыта или эксперимента. Например, учитель спросить детей, “Что будет если горящую свечку — закрыть прозрачным стаканом?” Вначале дети должны ответить на этот вопрос сами, а потом перед нами появиться варианты ответов на заданный вопрос. Чтобы дети не расслаблялись, в вариантах ответов, иногда не будет правильного ответа. Основная цель учителя максимально запутать детей, с помощью обычной логики и ложных убеждений. Учитель должен интриговать детей, чтобы вызывать у детей между собой дебаты. Чтобы еще подогреть интерес, детям разрешаться делать ставки. Дети будут ставить свои конфеты, тот кто правильно угадает исход опыта или эксперимента, получает конфеты у проигравшего. — объяснил я Марианне.
— Ты хочешь сделать из детей экстрасенсов? Ты хочешь, чтобы они стали ясновидящими?
— Нет, моя цель показать детям, что… мир бывает обманчив. Мир частенько любит обманывать нас. И я хочу, чтобы дети не расслаблялись, ведь легко возгордиться, когда ты все знаешь. Наша цель такова, чтобы показать детям, что… мир бывает не логичным и обманчивым.
— И это все?
— Если горящую свечку — закрыть прозрачным стаканом, то огонь без кислорода погаснет. Но при желании можно обойти это правило, ведь существует вещества, которые могут гореть без кислорода. Дети должны знать, что в этом мире нет ничего абсолютного.
— Я так поняла, что учитель должен незаметно убеждать детей, что пламя свечи будет гореть и дальше, если его закрыть стаканом? Типа, так должен учитель запутывать детей?
— Да, но так же можно сказать, что огонь закрытый стаканом будет гореть ярко, как солнце. Или можно сказать детям, что закрытый стаканом огонь сожжет стакан своим огнем. Скорее цель учителя, это не запутать детей, а обманывать детей. Учитель должен уметь искусно обманывать, словно как политик, который обманывает людей пустыми обещаниями.
— Как я поняла, главная наше проблема по прежнему заключаются в правильном подборе времени? — спросила она.
— Твой вопрос уже вызвал у меня головную боль.
***
В будущем цифры могут измениться, но ближе 7–8 годам дети полностью сформировались став взрослыми. Под словом взрослый, я подразумеваю, что дети познали мир. Детям как их возрасту было свойственно глупость и наивность, но благодаря богатым и полезным знаниям, дети стали не только взрослыми, но и мудрыми существами.
Самая моя главная цель заключалось в том, чтобы дети научились самостоятельно думать и анализировать. Что из этого вышло? Теперь детей почти что невозможно обмануть или запудрить им мозги заумными словами. Любая ложь гнется под градами умных вопросов детей, дети стали грозой политиков и популистов. Теперь дети это не стадо баранов, которые следуют за популистом или за хитрым политиком, который вешает всем людям лапшу на уши, а дети теперь самостоятельные думающее люди. Есть одна еврейская мудрость, которая гласить “Главная проблема умных людей в том, что они думают, что другие тоже думают.”
Теперь я стал понимать, почему государство недолюбливают умных граждан, ведь любая ложь прогнется перед градом умных вопросов. Тупой и трусливый правитель всегда боится умных граждан, ведь тупой не может вечно обманывать образованных людей. Скоро все капиталисты будут дрожать от страха, при упоминании корпорации “ЛИМБ.”