Усевшись за стол, ребята набросились на еду. Через несколько минут, объевшись, немного стекли со стульев.
– Слушай, чел, челишка. – Миша обратился к Марату. – А что у тебя все-таки за одежда такая? Фиолетовая? Сколько у тебя таких рубашек и брюк?
– По трое. – сказал Марат.
– И носков? – спросил Алёша.
– Носок. – перебил Миша.
– Не, точно носков.
– Носков побольше. – сказал Марат. – Так что думаете про лес? Когда пойдем туда? Я слышал, что вряд ли в этом году. И слышал, что даже старший класс еще не ходил.
– Да ладно! – выкрикнул Миша слишком громко, так что некоторые сотрудники института обернулись. Он заговорил тише. – Может, они тупые?
– Нужно быть готовыми по-настоящему. – сказал Алёша.
– Да что там, я с «Мухомором» за два дня научусь обращаться.
– Ты видел, сколько нам книг выдали?
– Да ну ладно. Книги!
– Я бы тоже хотел поскорее в лес пойти. – сказал Марат. – Чтобы приблизиться к Лучу.
– Конечно. Ты же этот, – сказал Миша.
– Кто?
– Сектант.
– Чего?
– Ну, а как ты одет? Фанат Луча, принимаем и понимаем его силу, все такое. А он вообще убил кучу народа!
– Все несколько сложнее, Миш. – сказал Марат. – Я могу объяснить, если хочешь.
К столу подошла Настя, спросила, как им первый день, посоветовала не засиживаться допоздна, лечь пораньше, потому что уже завтрашние занятия потребуют много сил и концентрации. Ребята сказали: «Да, конечно, так и сделаем». Когда Лозова ушла, прерванный разговор троицы так и повис в молчании.
– Да, – сказал Марат, показывая на свою одежду. – Могу на днях рассказать обо всем этом. Засядем у нас и обсудим.
– Я за, – сказал Миша. – Нам же с тобой жить.
Все засмеялись.
– Крутяк. – сказал Алёша, который довольно много уже прочитал про фиолетовых и вряд ли узнает что-то новое. Но от первого лица ведь всегда интереснее? – Наберем еды и поболтаем.
Алёша заметил, что в столовой остались только ученики. В его тарелку с супом прилетело киви. Тарелка перевернулась, суп залил стол, попал на футболку и брюки.
– Пацаны, простите, я целился в этого фиолетового уродца.
Троица обернулась и сразу увидела ученика старшего класса, который приподнялся из-за своего стола. Он выглядел покрупнее остальных. И потупее – судя по дрожащему в слюнях лицу. Миша вскочил.
– Уродца! – выкрикнул он еще раз.
– Заткнись ты. – сказал ему одноклассник, сидевший рядом. – Сядь.
– Ладно, ладно.
– Вы зачем сюда приехали? Зачем согласились? – бросивший киви снова вскочил из-за стола.
– Чего? – сказал Миша, посмотрел на брата, потом оглянул других учеников старшего класса.
– Того!
Ничего не последовало, бросивший киви продолжил есть суп, заговорил с приятелями.
– Все равно лучше, чем в моей школе. – сказал Марат.
– А что было? – спросил Миша.
– Да так. Потом.
– Все-таки странный вопрос: зачем приехали и согласились? О чем он вообще? – сказал Алёша.
– Да он тупой. – сказал Миша.
– Миш, а помнишь, как у нас пацана подкараулили, отобрали рюкзак, затащили в туалет и опустили головой в унитаз? – вспомнил Алёша.
– Не представляете, как это неприятно, – задумчиво сказал Марат, вспомнив что-то свое.
– У нас вообще адовая школа была. Алёш, ты не помнишь, наверное, но рассказывали, что какую-то у нас пятиклашку пригласили в гости. Под предлогом поиграть вместе. И там привязали. А потом порезали руки и подожгли. Чтобы отомстить за какую-то ерунду.
– Что?
– Да. Она выжила. Но с ожогами. А их вроде перевели в другую школу.
– И все?
– Так они же дети. А девочка потом вернулась в тот же класс.
– Да уж. Киви тогда – просто подарок.
Перед сном Алёша включил лампу, открыл «Историю страны через катастрофы» – путеводитель по историческим галлюцинациям, с которыми встречались или могут встретиться исследователи в экспедициях. Он открыл загнутый днем уголок страницы с главой «Геноцид татар в 1552 году».
События, произошедшие в 1552 году в ходе взятия Казани, стали одним из очередных мрачных и кровопролитных эпизодов в истории России. Этот период ознаменовался масштабным геноцидом татарского населения, который вызвал глубокие и долгосрочные последствия. В данной статье мы рассмотрим хронологию событий, факторы, способствовавшие геноциду, и его влияние на дальнейшее развитие региона.
Летом 1552 года русские войска Ивана Грозного начали наступление на Казанское ханство. Осада Казани началась 25 июня и продолжалась более двух месяцев. В ходе осады и взятия Казани русские войска не только вели активные боевые действия, но и совершали массовые убийства, насилие и грабежи татарского населения.