- Да, ДонХе. – поощрительно улыбается СокГю своему заместителю. - Мы вас внимательно слушаем.
- Спасибо господин директор! – отвечает его зам. - Наша школа должна показать, что она соответствует высоким стандартам обучения не только в Корее, но и уровню обучения в прогрессивных странах Европы и США. Что мы в своей работе пользуемся последними методическими рекомендациями нашего Министерства образования. Но также, мы можно сказать держим руку на пульсе тех мировых тенденций в обучении, что сейчас имеют место быть во всем прогрессивном мире. И уровень знаний, который мы даем нашим ученикам он сравним …
- Так ДонХе. – не долго выдержал этого спича зама господин директор. - Здесь у нас не родительское собрание и не встреча с акционерами, если ты не заметил, поэтому общие фразы про общечеловеческие ценности ты нам сейчас не задвигай. - У тебя есть, какое-то конкретное предложение именно по обучению в нашей школе? Говори сам, или дай сказать другим.
- Пока очень конкретных предложений у меня нет. – бодро всем сообщает завуч школы. - Но если они появятся, то я конечно поделюсь ими с нашим коллективом и с вами господин директор. Поделюсь обязательно. Но сейчас я с радостью уступлю место тому, кто хочет сказать что-то конкретное по будущей работе и тем тенденциям, которые…
- Понятно все с тобой. – прервал коллегу господин СокГю. - Садись ДонХе, может действительно кто-то хочет высказаться о дальнейших перспективах и возможных изменениях, которые мы могли бы внести в учебный процесс. Ну что? Нет таких? О, вы госпожа Пэ ДуНа! Я всегда знал, что корейской литературе всегда есть что предложить в улучшении нашего процесса обучения. Только прошу не говорите, что нужно увеличить количество часов по корейской литературе. Вы же знаете, что это невозможно без ущерба для других предметов!
- Нет господин директор, я не буду об этом, но не буду и об улучшении процесса обучения. – отвечает госпожа ДуНа. - Мне кажется, что вы несколько неожиданно задали вопрос, связанный с оптимизацией процесса обучения, так что мы оказались просто не готовы. Дайте нам немного времени, и я уверена, что мы выдадим свои рекомендации по этой самой оптимизации и улучшению образования в школе Кирин. Все-таки это дело не простое и важное, тут надо все хорошенько обдумать, не хочется выдавать сейчас какую-нибудь ерунду. У меня все. – с этими словами главная по корейской литературе уселась обратно.
- Понятно. – задумчиво проговорил СокГю. - Согласен в ваших словах есть логика и рациональное зерно. Давайте каждый обдумает что может предложить школа для улучшения процесса, а может и быта нашей школы и изложит свои мысли. Можно даже на бумаге, чтобы все смогли ознакомится с ними. И возможно как-то дополнить их какими-то графиками и схемами с фото. Так что ладно, по этому вопросу так мы и решим. А то вроде лучшие учителя Кореи собрались в этом зале, а как что-то предложить, все превратились в сборище отстающих студентов, при чем по всем предметам сразу.
На данную тираду многие учителя потупили глаза, один только господин ДжуБон громко и неопределенно фыркнул, выражая то ли свое согласие то ли наоборот несогласие со словами господина директора. Господин директор конечно же это заметил и сразу обратил внимание на главного танцора школы.
- И еще, из не очень приятного, к сожалению. – после небольшой паузы добавил директор, недовольно при этом глянув на ДжуБона. - Вчера прошел общекорейский конкурс среди школ Кореи на лучший танцевальный коллектив. И в этом году мы заняли почетное второе место в этом конкурсе. Второе господа преподаватели! Может кто-то из вас думает, что это очень даже неплохо, то поспешу вас несколько разочаровать. До этого, четыре раза подряд мы выигрывали этот конкурс. Школа Кирин была практически бессменным чемпионом последние годы. И кое-кто в этот раз меня заверил что и в этом году у нас конкурентов снова нет. Еще одна победа, и кубок как очередной трофей и достижение нашей школы оказался бы на нашей аллее славы. Но увы!
Небольшая, можно сказать трагическая пауза и директор СокГю продолжает.
- И да, для тех, кто может еще не знает, что странно, наш гениальный танцевальный коллектив проиграл в этот раз даже не школе Сонхва, нашим извечным конкурентам, которые могли на что-то рассчитывать в нашей с ними борьбе. Нет! Мы проиграли некоему коллективу из обычной школы номер два для девочек, Аньян, из провинции Кёнгидо. Впрочем, что я тут вам рассказываю, вы наверняка сами в прямом эфире наблюдали весь этот эпический провал. Там хореограф и постановщик танцев некая Ли ТаХен. - директор заглянул в записную книжку, где похоже и нашел эту фамилию. - Не понимаю, как мы вообще могли проиграть этим выскочкам из простой и неизвестной никому школы с неизвестным никому руководителем танцев? Господин ДжуБон, получается, что вы уже что, не лучший хореограф и учитель танцев в Корее? Есть уже и получше вас?