- Нет, скоро начнутся занятия, а до них еще в лазарет зайти хотелось.
- Доброе утро! - весело поздоровался подошедший незаметно Арчи, и поставивший свой поднос завтраком на их столик. - Давно не виделись!
- Доброе, - кивнула Майя, вставая, - мне пора.
- Какая-то она сегодня особо странная, - провожая девочку подозрительно сузившимися глазами, поделился Арчи своими наблюдениями.
- Она увидела динамическое построение заклинаний, - возвращаясь к завтраку, ответил Ноэль, - теперь пытается понять, как это работает.
- А... ну тогда все понятно! Я уж подумал - что-то случилась. Но Майя как всегда в своем репертуаре. Когда нам незадолго перед выпуском продемонстрировали такую магию, у нас в классе даже никто не понял что происходит, а она уже пытается понять, как это работает! С ума сойти можно. Знаешь, когда я последний раз ездил домой, то меня дед просто замучил расспросами о Майе! В этой стране девочка становиться популярной.
- Это как так?
- Слухами мир полниться. А особенно близлежащие острова. Помнишь, как раньше нам говорили "Даже младшеклассники справятся с этим заданием", чтоб пристыдить или раззадорить. Поднять, так сказать боевой дух. Теперь эти слова обрели реальный смысл, и дедуля постарался донести это до своих подопечных. Эффект той фразы конечно усилился, но в нашей школе Майя стала одной из самых обсуждаемых личностей. Учителя постоянно об этом напоминают!
- Твой дед то еще жук. Можно было сразу понять, раз расспрашивает, значит будет использовать информацию в своих целях.
- Но ты же знаешь деда! Я и сам не заметил, как все ему выложил.
Ноэль и в правду неплохо знал директора дэ Вэя, по крайней мере, у него был опыт убедиться - старик может и камень разговорить. Но дело сейчас не в этом. Раз сведения о Майиных талантах пошли гулять по островам, отцу следует быть готовым к тому, что ни он один пожелает заполучить Майю.
***
Появление Майи в классе будущих артефакторов не пошло незамеченным. Сегодня там было непривычно тихо, но уже не было той печали, что так и витала вчера. Каждый из ребят посчитал своим долгом подойти и поблагодарить за оказанную Иде вчера помощь. В принципе, Майя была бы не против парочки благодарностей, но происходящее... они благодарили так, как будто Майя собственноручно Иду с того света вытащила и зрение ей вернула.
- Я только господина дэ Анеллиона позвала, - протестующее замахала она руками, перебивая очередную благодарность. - Это он занимался лечением! Я только наблюдала и не более!
- Если бы не ты, этого лечения не было бы вообще! - возразили ей.
- Правильно, - закивала девочка, - но вы уже поблагодарили за это! Я поняла, что вы сейчас чувствуйте, но ваша благодарность, она чересчур...
- О... - протянул кто-то из мальчишек, - а где прописано, какая должна быть благодарность за чудеса? Он вернул Иде глаза, что по заявлению наших лекарей было совершенно невозможно и это чудо. Но разве само появление советника короля Азадара у Идиной палаты не меньшее чудо? Ежегодно в каждой школе есть ученики, которые возвращаются домой калеками. Даже в нашей школе, пока он на острове, подобные случаи были. Но чудес не свершалось, и эти ученики отправляются домой! Он вчера не сам пришел, его привела ты! Ты привела второе лицо этого государства, чтоб он сделал работу, на которую не способны даже очень хорошие лекари.
- Я поняла! Вы называете мои заслуги чудом, хотя это было удачным стечением обстоятельств, вы выразили благодарность. Ида идет на поправку, а у нас уже начался урок! - Майя красноречиво для ребят повела глазами в сторону дверей, возле которых уже некоторое время стояла профессор. - И у меня есть, уникальная книга по измененным основам! - упомянутый томик она подняла как можно выше, дабы переключить все внимание на него. - Здесь изложены многие ответы на вопросы, которые больше нигде не найдешь, а так же много всего еще, о чем мы даже не задумывались.
- Доброе утро, - поздоровалась профессор с учениками проходя к столу. - Мисс Сайори, не покажите ли мне вашу находку?
- Конечно, - подскочила Майя и отнесла книгу на учительский стол.
- Давайте сегодня, изучим новый материал, а со следующего урока вернемся к теме изменой основы.
- Да, - хором ответил класс, и все открыли свои тетради.
Занятия проходили всегда интересно. Уже со следующего урока Профессор начала давать материал из принесенной Майей книги и успехи учеников заметно возросли. Частенько Майя вместе с ребятами ходила к Иде, и они рассказывали последние новости, обсуждали пройденный на уроках материал, а когда девочке разрешили читать, помогали наверстать пропущенное.
С того дня после случившегося происшествия, Майя никогда не возвращалась в библиотеку одна - всегда кто-то составлял компанию. Сначала она этого не поняла, но со временем до нее дошло - ребята ее ненавязчиво защищали от других учеников, пресекая их попытки завести знакомство.