И если с меткой большинство худо-бедно справилось, повесив их по указанию учителя на листья вокруг, то с основным плетением почти у всех вышли проблемы – критически важно было повторить жест один в один, как у преподавателя.
У кого-то большой палец расположился сбоку, а не начала запястья. Другой разомкнул пальцы, а нужно было их плотно сомкнуть. Третий поместил левую руку больше на тыльную сторону запястья. И так далее. Недочетов было много и первые 30 минут Бор ходил и поправлял всех 70 первокурсников.
Те единицы, у кого сразу получилось найти верное расположение, начали поднимать свои листья на уровне глаз и вращать их, но как-то дёргано и плетение часто обрывалось.
Как только большинство смогло поднять свои листья в воздух, преподаватель, смотря на эти жалкие попытки, продолжил лекционную часть урока:
– Чтобы поддерживать плетение перемещения на постоянной основе без обрыва во время вращения и передвижения объекта, важно ни в коем случае не смещать пальцы с первоначальной позиции, а также не расслаблять кулак, иначе накопленная Сила покинет силовые линии, что обхватили объект. – добавил новые данные Мастер Воздуха.
Студенты учли советы и у них начало лучше получаться управлять своими объектами.
Тем временем на поляну выбежала самая обычная полевая мышь, заставив несколько девушек взвизгнуть и отпрянуть подальше под смех парней.
Эстор Поркин, что довольно сносно повелевал своим листом, живо переключился на серого гостя и быстрым жестом наложил на мышонка магическую метку и поднял его в воздух новым плетением, начав швырять из стороны в сторону.
Преподаватель не одёрнул учащегося, позволив магу огня наслаждаться пищащим от страха комком шерсти.
– Отпусти его, живо! – услышал Марк голос, что принадлежал ему самому.
Ещё с детства он всегда заступался за слабых, часто влезая в драки с соседскими мальчишками, когда они издевались над котятами во дворе. И сейчас не мог пройти мимо.
Эстор лишь ухмыльнулся на эти слова и только активнее начал болтать мышонка из стороны в сторону, намеренно задевая им ветки деревьев. Понимая, что нарушает запрет ректора, Марк собрался уже атаковать однокурсника, как тут ему пришла в голову идея. Включив магическое зрение и найдя мерцающую чужеродную точку в ауре мышонка, обратным жестом активации, что показал ранее Бор на нём, снял управляющую метку.
Как только это произошло, мохнатый комочек упал в кучку листвы и быстро шмыгнул прочь с поляны, навсегда отбив себе желание знакомиться с двуногими. А все студенты и преподаватель, в очередной раз, ошарашенно уставились на Марка. Потерявший же живую игрушку, Эстор зло сощурился на виновника произошедшего.
Тишину на поляне развеял Глостер Бор:
– Вы смогли в очередной раз удивить нас, студент Винт. Снимать чужие метки можно лишь тогда, когда ты видишь их расположение в ауре объекта. Я так понимаю, что уже обладаете тем, чему студенты нашей Академии учатся только на третьем курсе – магическим взором. Я прав? – подозрительно косясь на него, спросил преподаватель.
Марк недоумённо поднял брови вверх и посмотрел на окружающих, те лишь изображали из себя филинов, широко раскрыв глаза от удивления.
– Я думал, так могут все маги, как ими становятся. По крайней мере, мне это доступно с самого начала, – без бравады спокойно произнёс юноша.
– Вы полны сюрпризов, – ответил Бор. – На сегодня урок окончен, можете возвращаться, – резко закончил преподаватель и первым шагнул в портал, уходя с поляны.
Студенты начали ручейком следовать туда же, как вдруг окружающие услышали крик Эстора:
– Сейчас ты ответишь мне за всё, Винт! – направив на него руки, решив не дожидаться вечера, маг Огня создал из своей стихии большой огненный шар и направил его в Марка. Учащиеся отпрянули прочь, быстро образовав подобие круга, в центре которого остались дуэлянты.
Не став дожидаться помощи от Дисти, юный Веракс самостоятельно создал вокруг себя защитный купол, пожелав, чтобы огонь защитил его от своей же стихии.
Разогнавшийся снаряд бессильно опал, столкнувшись с огненной защитой. Взбесившись от неудачной атаки, Эстор начал пускать в Марка огненные протуберанцы, значительно превосходящие обычный шар как по скорости, так и по температуре горения.
Видимо, эмоции ярости тесно переплетены с огненной стихией, раз позволили первокурснику, пусть и с одарённого крыла, использовать усиленные плетения, подумал Марк.