***
Следующий пункт в системе Станиславского касается развития воображения и фантазии. По его собственным словам, это два главных вида оружия в руках актера. Вы, может быть, думаете, что между ними нет большой разницы, что это опять лишь слова, которые только сбивают нас с толку. Под воображением Станиславский разумеет способность актера воссоздавать впечатления и эмоции, которые он ранее испытал; фантазией же он называет способность вызывать в себе или изображать те чувства, которых актер, будучи не более всеведущим и все постигшим, чем прочие люди, сам не испытывал. Второе положение довольно замысловато. Само собой разумеется, что актер, который в жизни не изведал чувства любви или не знаком с чувством ревности, попадет в трудное положение, если ему случится играть Ромео или Отелло. Кто сам не испытал страданий, тот не передаст этих чувств. Человек, у которого нет, как мы говорим, чувства смешного, вряд ли сумеет рассмешить публику. Но все эти чувства в общем знакомы подавляющему большинству человечества, и актеру достаточно бывает испытать их хотя бы в самой малой степени.
В этом пункте я готов присоединиться к взглядам Уолкли, против которых, если помните, я ратовал ранее. Сущность фантазии заключается в способности человека вообразить нечто, что ранее ему не приходилось испытывать. Однако фантазия сама по себе не может помочь актеру сыграть его роль. Он не может положиться только на свою фантазию. В распоряжении актера должны быть обе способности — и воображение и фантазия; дополняя друг друга, они охватывают широкий круг эмоций. Верно, что актер порой достигает большего успеха, если роль, которую он исполняет, в психологическом отношении ему близка или в чем-то родственна. Но столь же верно, что актеры с богатым воображением и фантазией бывают удивительно удачны и в ролях, как будто совершенно чуждых им и далеких. Это признак подлинно творческого актерского дарования, такого же, как творческая сила драматурга или романиста, выражающаяся в его умении создавать образы, внутренне не имеющие ничего общего с ним самим.
Жизнь так коротка, а наша способность понимания так ограничена, что мы часто судим других на основании всего лишь нескольких их характерных черт. Даже самый несведущий из нас является в некотором роде психологом, хотя и весьма несовершенным. Мы не стараемся разглядеть оборотную сторону в характерах других людей, не видим достоинств в их недостатках или недостатков в их достоинствах. Мы забываем, что достоинства и недостатки могут быть одинаково сильными. Привилегия художника именно в том и состоит, что он может пользоваться обеими сторонами монеты. «Я выигрываю вершки, — может он сказать, — вы проигрываете корешки». Такова же и привилегия актера, в той мере, в какой он является художником-творцом, но только в этой мере.
***
Нам надо вспомнить еще один раздел системы Станиславского, который автор ее назвал «предлагаемыми обстоятельствами». Разобраться в этом понятии не так уж трудно, поскольку речь идет о тех «обстоятельствах», которые актеру «предлагает» автор пьесы. На этом можно было бы поставить точку, однако я по опыту знаю, как нелегко бывает иногда убедить актера принять эти «предлагаемые обстоятельства». Когда мне приходилось ставить какую-нибудь пьесу, я не раз просил того или иного актера ответить мне на вопрос, почему и зачем, по его мнению, автор написал данный кусок в пьесе? Это могло показаться глупым, и мне с трудом удавалось заставить актера отнестись к моему вопросу серьезно. Актеры, особенно находящиеся в экономической зависимости от театральной коммерции, весьма неохотно отказываются от мысли, будто данные роли написаны автором специально для них. В идеале, вероятно, каждому автору следовало бы пройти курс драматургии, как это проводится у вас; это дало положительные результаты и в работах, руководимых профессором Джорджем Пирсом Бейкером [4] в Америке. Дело не в том, чтобы актер «знал свое место» в пьесе, а в том, чтобы он умел правильно оценить ее достоинства. Ошибки многих актеров коренятся в том, что они считаются только со своими личными целями и собственной амбицией, забывая о целях автора.