Да, роль мастера как воспитателя очень велика уже хотя бы потому, что из руководителей производства он ближе всех стоит к рабочим, больше с ними общается, является непосредственным организатором труда на том или ином участке.
Мастер — это большая и важная должность. От него, от его умения подчас целиком зависят и организация и дисциплина труда на производстве. Он и научит передовым методам труда, и обучит новичка, и даст ему путевку в трудовую жизнь. Властью, данной ему, и своим авторитетом, и умением сплачивать коллектив мастер способен и приструнить прогульщика, и научить неумелого, и потребовать от нерадивого.
Мы говорим, что нет работы «чисто идеологической», нет и работы «чисто хозяйственной».
На тех предприятиях, где роль, авторитет мастера действительно на высоте, где мастер стал подлинным воспитателем, там, как правило, достигаются производственные успехи. И наоборот, где принижена роль мастера, где эти младшие командиры производства превращены в «толкачей», в «доставал», отрешены от какой бы то ни было воспитательной работы, там, как правило, провал, невыполнение плана.
Так было, например, на Ашинском металлургическом заводе. Это ведущее в Аше предприятие долгое время отставало, не выполняло план, давало большие убытки. Было немало причин такого положения. И одна из них, на наш взгляд, состояла в том, что роль мастера была принижена, мастер, по существу, не был подлинным организатором производства на своем участке, не был воспитателем.
При обсуждении вопроса о работе металлургического завода на пленуме районного комитета партии на этот недостаток было обращено особое внимание. И когда пленум принимал решение, давал рекомендации коммунистам металлургического завода, то указал на необходимость энергично развернуть работу среди мастеров, поднять их роль, добиться, чтобы все они были боевыми, активными агитаторами за новое, передовое, воспитателями в руководимых ими коллективах.
Сейчас видны первые результаты проделанной работы в этом направлении. Мастер на металлургическом заводе стал в полном смысле слова центральной фигурой, авторитетным руководителем своего коллектива, борцом за новое, передовое.
Для примера можно взять старшего мастера стана «1500» Леонида Михайловича Логвинова. О нем на заводе за последнее время много говорят как об умелом организаторе производства, как о чутком воспитателе коллектива, отличном специалисте, постоянно совершенствующем свои технические и политические знания.
На завод Л. М. Логвинов пришел двенадцать лет назад двадцатилетним юношей после окончания Керченского металлургического техникума. Коммунист Логвинов с честью оправдывает доверие партийной организации, дирекции завода, выдвинувших его на должность старшего мастера прокатного стана. Прокатчики, которыми он руководит, в числе первых на заводе заслужили почетное звание коллектива коммунистического труда.
Умный, политически грамотный, мастер Логвинов говорит, что не всякий труд воспитывает, идейно закаляет. Воспитательную роль выполняет труд сознательный, хорошо организованный, приносящий человеку нравственное удовлетворение. А когда рабочий приходит на участок и видит грязь, неорганизованность, простои, у него, естественно, появляется неудовлетворенность, пессимизм, иногда даже и неверие. Какое уж тут воспитание в труде! Наоборот, это только вредит.
Леонид Михайлович Логвинов стремится прежде всего к тому, чтобы добиться высокой культуры производства на порученном ему участке — чистоты, порядка, четкого ритма, безусловного выполнения заданий.
Мастера-коммуниста отличают принципиальность, внимание к людям, человечность, чуткость, отзывчивость. Он не терпит зазнайства и высокомерия, скромен в личном поведении и в быту, добивается единства слова и дела. Неудивительно, что такого мастера уважают, ему доверяют, к его голосу прислушиваются, его авторитет высок.
В прошлом году на ноябрьском Пленуме ЦК КПСС Первый секретарь Центрального Комитета партии, Председатель Совета Министров СССР Никита Сергеевич Хрущев сказал о том, что у каждого рабочего есть свой резерв для повышения производительности труда и снижения себестоимости продукции.
Старший мастер т. Логвинов, беседуя с рабочими об итогах Пленума, особо остановился на этом разделе доклада товарища Н. С. Хрущева. Он завел большой разговор о резервах и возможностях прокатчиков, о путях приведения в действие этих резервов.
Рабочие правильно поняли слова Н. С. Хрущева о личных резервах повышения производительности труда. Вместе со старшим мастером, секретарем партийного бюро, партгрупоргами с карандашом в руке подсчитывали свои возможности. И после этого обратились к администрации цеха с просьбой увеличить нормы выработки на пять процентов.