— либо 120 мл свежего коровьего молока + 60 мл 3% рисового отвара (на 1000 мл воды добавляется 30 г риса) и 8 г сахара;
— либо 200 г 3% рисового отвара, к которому добавляются 14–15 г молочного порошка и 10 г сахара.
Вначале мать лично готовит до ухода из дому содержимое для соответствующего молочного рожка, помещает его в холодильник с наставлением нагреть его перед кормлением.
Если мать располагает достаточным количеством молока, она его сцеживает и помещает молоко в стерильную бутылочку, хранимую только в холодильнике, которая подогревается до назначения.
690. Лицо, ухаживающее за ребенком в отсутствии начавшей работать матери, должно выбираться с большой осторожностью. Родственники, конечно, в этом смысле являются наиболее подходящими, но с условием, чтобы при отсутствии матери уход за ребенком осуществлялся бы строго по указаниям родителей, врача и патронажной сестры. Можно также прибегнуть к услугам соседки, у которой также имеется грудной ребенок, а если работа матери позволяет 2 смены — обе соседки могут чередоваться и оставаться с обоими детьми. Матери работающие посменно, также могут оставлять ребенка дома на попечении отца, если разрешают условия его работы.
При отсутствии родственников можно, конечно, договориться с посторонней женщиной, которая будет относить ребенка в детские ясли или (если по тем или иным причинам от услуг яслей родители отказываются) будет ухаживать за ребенком дома.
Эта женщина должна удовлетворять следующим условиям:
— должна пользоваться полным доверием;
— быть честной;
— обладать опытом ухода за детьми;
— должна любить детей и хорошо с ними обращаться;
— иметь паспорт с пропиской; адрес должен быть хорошо записан родителями;
— должна быть здоровой, с недавно выполненной микрорадиографией легких, реакцией Борде-Вассермана на отсутствие сифилиса и исследованием генитальных органов для отсутствия какого-либо венерического, кожного, инфекционного или грибкового заболевания; отсутствие нервного или психического заболевания;
— должна обладать соответствующей смекалкой для того, чтобы найти выход из непредвиденных обстоятельств.
Какие указания даются лицу, которое остается в доме с грудным ребенком?
— Адрес, номер телефона, название учреждения, где работают родители ребенка;
— Имя, фамилия и номер телефона лиц, у которых бывают родители ребенка.
691. Детские ясли. После окончания декретного отпуска дети работающих лиц могут быть помещены в детские ясли.
Детские ясли функционируют с расписанием работы от 8 до 12 часов дня или круглосуточно.
В детских яслях дети распределяются по нижеследующим возрастным группам:
а) дети грудного возраста;
б) дети преддошкольного возраста, младшая группа: от 12 до 18 (22) месяцев;
в) дети средней преддошкольной группы: 18–30 месяцев;
г) старшая группа преддошкольного возраста: 30–36 месяцев.
Детские ясли представляют собой учреждение для воспитания детей в соответствующих условиях: расположение; помещение для игры и площадка для прогулки детей на свежем воздухе; здание соответствующих размеров и архитектуры, обеспечивающее занятия детей по возрастным группам в функциональных условиях, позволяющих предупреждение заразных заболеваний в коллективах.
В детских яслях дети питаются согласно установленным меню, на основании научных критериев.
Грудным детям обеспечивается питание в постельках или же на столах для пеленания; во время кормления, а также и купания детские сестры или санитарки помогают детям развиваться, приобретать привычки и способности, свойственные каждому возрасту, как это указано в главах относительно грудных детей.
Для надлежащего проведения процесса воспитания детские ясли предусмотрены набором соответствующих игрушек (см. пункты 672–676) и соответствующей возрасту мебелью (манежи, высокие стулья, стулья на колесиках, небольших размеров столики и т. д).
Помимо основательной профессиональной подготовки — теоретической и практической — лица, ухаживающие за детьми, должны обладать и особыми индивидуальными качествами: должны любить детей, обладать терпением (жесты и разговор), соответствующими навыками, быть чистоплотными — одним словом, помимо медицинской и педагогической подготовки, необходимо, чтобы ассистентки в детских яслях обладали бы всеми качествами, позволяющими им заменять матерей.