Мать поддерживает грудь за края грудного кружка, сжимая его между указательным и средним пальцами для того, чтобы нос ребенка оставался свободным для дыхания (рис. 60). В то же время, давление, оказываемое большим пальцем несколько выше, помогает выделению молока через молокопроводящие каналы.
282. Молозиво. До появления молочной секреции из грудной железы начинает выделяться молозиво — вязкая, мутносерозная желтого цвета жидкость, содержащая помимо казеина (специфический для молока протеин) — бóльшую долю, по сравнению с молоком, сероальбуминов и сероглобулинов, имеющих большую ценность для питания и роста ребенка. Молозиво содержит больше антител (веществ, играющих роль с точки зрения защиты организма), чем окончательное молоко. Начиная с четвертого–пятого дня, количество молозива постепенно снижается и заменяется секрецией молока. С количественной точки зрения секреция молока постепенно повышается на 70–80 мл ежедневно.
283. Приподнимание груди. Необходимая при любом начинающемся мастите мера или всякий раз, когда кормящая грудью мать ощущает тяжесть или боли в грудной железе.
Поступают следующим образом: подготовляют треугольный лоскут полотна — пеленку или полотенце, который складывается таким образом, чтобы его ширина была равна ширине ладони: средняя его часть накладывается на грудную железу, которую поднимают и в то же время слегка сжимают. Один из концов треугольника вводится между обеими грудными железами по направлению к плечу, а второй — в подмышечную область, где тесно связывается с первым на плече. Один из концов треугольника остается свободным, его поднимают выше подвязанной груди и закрепляют английской булавкой. Таким же образом накладывают влажные компрессы.
Такие же результаты можно получить, пользуясь определенным типом лифчиков, в особенности, когда необходимо прижатие обеих грудных желез.
Выписка из родильною дома
284. Выписка родившегося в срок новорожденного и матери осуществляется от четвертого до седьмого дня после родов.
При выписке мать узнает у врача-педиатра и педиатрической сестры отделения, которые оказывали помощь ребенку, следующие сведения:
— вес тела и длина новорожденного ребенка, в день родов и при выписке из роддома;
— подробности относительно питания (расписание; получал ли новорожденный, кроме материнского молока, и другую пищу; отмечались ли затруднения в связи с питанием ребенка и т. д.);
— применялись ли какие-либо методы лечения у новорожденного ребенка (лекарства, дозы, продолжительность, причины и т. д.);
— оценка по шкале АПГАР, отмеченная у новорожденного в момент рождения;
— были ли необходимы для новорожденного какие-либо меры реанимации, назначение кислорода, помещение в отделение реанимации, были ли отмечены признаки тревоги (конвульсии и т. д.);
— была ли сделана прививка В. С. G.;
— назначался ли витамин D3 или D2 и в какой дозе;
— были ли в течение данного периода отмечены в отделении инфекционные болезни (поносы, кожные стафилококковые инфекции, респираторные инфекции и т. д.).
Роль отца
285. В то время как жена помещена в родильное отделение, роль мужа является достаточно неблагодарной и даже противоречивой. Любой будущий отец чувствует себя стесненным и даже смешным, не находит места и — что более печально — не пытается играть какую-либо роль. Любой отец должен знать, что при появлении первого ребенка заключенный брак вступает в новую стадию — только теперь начинается действительная семейная жизнь: добавляется большое число всяких забот, занятий, расходов и, главным образом, ответственности. Появившееся маленькое существо «опрокидывает» и «наполняет» весь дом: изменяются все существовавшие до того времени в доме привычки, переставляется и дополняется мебель, изменяется не только режим последующих дней и недель, но и вся жизнь обоих супругов. Наличие детей придает семье другое, естественное ее содержание, более высокую ценность: вместе с детьми родители вновь переживают детство, растут с ними, вновь становятся молодыми, радуются каждому успеху, прогрессируют вместе с ними. В то же время родители остро переживают все случайности, события и драмы, касающиеся их здоровья, поступления в коллективы (детский сад, школа), их проявление в обществе, волнуясь иногда больше, чем сами дети.