— Я слышал, что его тело нашли совсем не там, где он умер.
— Тише ты.
Крис сжал челюсть и пошёл дальше, не поворачивая головы. Хотелось просто пройти через этот коридор и не слышать больше ни слова.
Но сегодня так не получится.
Холлы, которые обычно гудели от голосов, смеха и хлопающих дверей, теперь казались какими-то чужими. Люди говорили тише обычного, а стоило Крису приблизиться, как разговоры на несколько секунд стихали.
У входа в аудиторию кто-то устроил небольшой мемориал. Несколько букетов, свечи, фотографии и записки, приколотые к стене. На некоторых было написано: «Помним».
Крис задержал взгляд.
Среди цветов лежал белый листок, аккуратно вырванный из тетради. На нём был нарисован круг, перечёркнутый несколькими линиями. Он наклонился, поднял листок и несколько секунд просто смотрел на рисунок. Внутри неприятно кольнуло. Он сжал бумагу в кулаке, стараясь не показать, насколько его это задело.
Крис огляделся. Несколько человек стояли неподалёку и смотрели в их сторону. Он смял листок ещё сильнее и бросил его в урну. Но, отходя от мемориала, всё-таки оглянулся. И почему-то ему показалось, что среди всех этих цветов и записок кто-то оставил этот знак не в память о Ноаке.
А для него.
Друзья Ноака, которые прежде плевали словами и размахивали кулаками, теперь стояли в сторонке, сгорбленные и тихие. Без авторитета Ноака их привычная уверенность исчезла, и они стали обычными парнями среди остальных.
Аудитория быстро заполнялась студентами. Кто-то занимал свои места, кто-то ещё успевал перекинуться парой слов с соседями. Когда преподаватель вошёл, разговоры постепенно стихли, и все начали готовиться к началу пары.
— Добрый день, — начал преподаватель. — Сегодня поговорим о том, как искусство может передавать эмоции и внутреннее состояние человека. Как вы думаете, может ли скульптура отражать характер и переживания своего создателя? И можно ли по произведению понять, что человек чувствовал в момент, когда его создавал?
Несколько студентов задумались. Кто-то продолжил листать тетрадь, а кто-то сразу поднял руку.
— Наверное, да, — ответил парень с первого ряда. — Если человек был не духе, например, это явно отразиться в его работе.
— Хорошо, — кивнул преподаватель. — Но давайте возьмём другой пример. Если мы ничего не знаем об авторе, можем ли мы всё равно почувствовать его настроение, просто глядя на скульптуру? И что происходит, если автор специально пытается передать что-то мрачное или даже демоническое, используя всего лишь форму и материю?
Крис немного подумал, а потом поднял взгляд.
— Думаю, можем. Не обязательно знать, что именно происходило с человеком, чтобы понять, что он пытался передать. Это может быть в самой форме, в линиях, позе, выражении лица. Даже если мы просто смотрим на камень или металл, мы всё равно воспринимаем то, как он обработан.
Преподаватель кивнул.
— То есть вы считаете, что зритель может почувствовать эмоцию автора, даже если тот ничего о ней не рассказывает?
— Да. Хотя каждый человек всё равно увидит что-то своё. Одна и та же скульптура может показаться одному человеку спокойной, а другому тревожной. Всё зависит от того, с чем он сам пришёл к этой работе.
— А если автор намеренно придаёт обычной материи демонический образ? — продолжил преподаватель. — Например, берёт камень, металл или дерево и создаёт из него что-то, что вызывает у человека страх или отвращение. Можно ли сказать, что эти чувства возникают не из-за самой материи, а из-за того, как её использовал художник?
— Да, — ответил Крис. — Думаю, дело именно в форме. Камень сам по себе остаётся камнем, металл - металлом. Но то, что человек из них создаёт, уже может вызывать определённые эмоции. Иногда достаточно одного выражения лица или положения тела, чтобы обычная фигура стала казаться пугающей.
— Хорошо, — сказал преподаватель. — И здесь мы возвращаемся к главному вопросу: насколько сильно восприятие произведения зависит от того, что художник вложил в него, и насколько от самого зрителя.
Он сделал небольшую паузу и посмотрел на студентов.
— Поэтому иногда невозможно точно сказать, что хотел выразить художник. Мы можем только предполагать и опираться на детали его работы.
— А разве это не делает искусство интереснее? — тихо спросил Крис.
Преподаватель улыбнулся.
— Именно. Уайт, похоже, сегодня вы решили за всех поработать.
Линн слегка прищурилась, пытаясь уловить смысл сказанного.