Методы сравнительной анатомии можно использовать для поисков косвенных указаний на то, какие отделы мозга скорее всего участвуют в контроле эмоциональных процессов. Мы знаем, что эмоции свойственны всем высшим животным; они не являются уникальной или хотя бы преимущественной особенностью человека. Во всяком случае, судя по внешним проявлениям, аллигаторы, крысы и птицы также эмоциональны, как и мы сами. Совсем иначе, по-видимому, обстоит дело с процессами мышления. Наблюдения убедили нас в том, что животных по этому признаку можно расположить в определенной последовательности. Мы полагаем, что человек умнее шимпанзе, а шимпанзе в свою очередь сообразительнее, чем кошки и собаки. Куры, как мы знаем, не блещут умом, что же касается ящериц и аллигаторов, то те, кто имел с ними дело, считают их просто глупыми. Вывод, имеющий отношение к сравнительно-анатомическому подходу, очевиден: процессами мышления управляют скорее всего те отделы головного мозга, которые претерпели наиболее сильное развитие в ряду от самых «глупых» животных до человека; с эмоциональным же поведением скорее всего связаны отделы, не обнаруживающие столь бурного прогрессивного развития. Посмотрим, какие заключения можно сделать, исходя из этого простого предложения.
На рис. 19 показаны последовательные изменения в анатомии головного мозга от лягушки до человека. (Мозг изображен сбоку, но следует помнить, что он всегда симметричен относительно средней плоскости, так что имеются два больших полушария, две обо
| нятельные доли, две зрительные доли и т. д.) Хотя различия весьма значительны, определенные черты сходства не оставляют сомнения в том, что у всех этих животных головной мозг построен по одному общему плану. Во всех случаях спинной мозг расширяется, образуя луковицеобразный ствол головного мозга; сверху (у человека при вертикальном положении |
|---|
 |
Рис. 19. Постепенные изменения строения головного моим у позвоночных.
1 — полушарие большого мозга, 2 — эпифиз, 3 — зрительные бугры,
4 — мозжечок, 5 — спинной мозг, 6 — обонятельная доля, 7 — передний
мозг, 8 — средний мозг, 9 — задний мозг, 10 — гипофиз, 11 — обонятельная область, 12 — зрительная область, 13 — осязательная область, 14 — двигательная область, 15 — префронтальная область, 16 — слуховая область, 17 — лицо, 18 — рука, 19 — туловище, 20 — нога, 21 — большой мозг, 22 — кожа и мышцы, 23 — зрение, 24 — речь, 25 — слух.
тела — сзади) к стволу примыкает сначала мозжечок— орган, который, как мы видели в гл. 4, участвует в стабилизации сложных движений тела, — а затем зрительные доли, где оканчиваются сотни тысяч или миллионы волокон, начинающихся в сетчатке каждого глаза. На переднем конце головного мозга всегда расположены две обонятельные луковицы, к которым подходят нервы от рецепторов носа. И всегда имеются большие полушария, отходящие от переднего конца мозга и разрастающиеся назад—иногда поверх некоторых структур мозгового ствола.
Нетрудно установить ряд корреляций между размерами частей мозга и биологическими особенностями животного. Сравните, например, мозжечок голубя с мозжечком ящерицы. Их относительные размеры совместимы с представлением, что сложные и высококоординированные движения тела при полете требуют соответственной сложности мозжечка, тогда как для обслуживания более простого способа передвижения ящерицы достаточно весьма малоразвитого органа. Точно так же большая величина зрительных долей у голубя и малые размеры его обонятельных долей, видимо, вполне соответствуют относительной роли зрения и обоняния у этой птицы. Крупные обонятельные доли у прыгунчиков (насекомоядные) согласуются с ведущей ролью обоняния в их поведении; в самом деле. у некоторых прыгунчиков такой длинный и подвижный нос, что они получили название слоновых прыгунчиков.
Если отбросить структурные различия, непосредственно связанные, по-видимому, с различиями в строении тела, то останется только одна крупная анатомическая особенность головного мозга, изменяющаяся от одной формы животных к другой, — полушария большого мозга. У лягушки полушария представляют обой небольшие вздутия (чуть больше других придатков мозгового ствола) и неуклонно увеличиваются по мере того, как мы переходим ко все более и более «умным» животным. Увеличиваясь от одного вида к другому, они разрастаются назад, окружая ствол мозга, и в конце концов — у обезьян и человека — образуют «плащ» из серого вещества (коры), который окутывает и скрывает большинство других отделов головного мозга. Очевидный вывод состоит в том, что именно функциям коры большого мозга человек обязан своим умственным превосходством над остальными животными. Напротив, в сравнительно мало изменяющемся стволе мозга должны были бы находиться центры управления процессами, которые поддерживают нашу жизнь, и формами поведения, общими для человека и животных, например эмоциями.