Психическая жизнь экстраверта протекает как непосредственная реакция на окружение. Естественно, что экстраверт имеет свои собственные взгляды, но они зависят от внешних образов. Внутренняя жизнь занимает место после внешней необходимости.
Примеры экстравертных проявлений суть следующие.
Покорная дочь: “Я не могу позволить себе думать о чем-либо, что могло бы не понравится моему отцу.” Человек может считать современную музыку восхитительной лишь потому, что все вокруг полагают так. Не так уж мало таких, кто во всем, что они делают или не делают, живут единственным побуждением: что о них подумают окружающие?
Крайности экстраверсии - истерия (постоянное стремление делать себя интересным и производить хорошее впечатление на окружающих).
Моральные, этические стандарты общества диктуют экстраверту его личностную позицию. Если нравы меняются, то экстраверт подстраивает свои взгляды и стереотипы под новые образы.
В крайних проявлениях экстраверсия жертвует самим субъектом для достижения объективных требований. В этом кроется опасность для экстраверта: он поглощается объектами и не представляет возможности существования ничего иного, кроме внешних образов.
Пример. Крайнее проявление экстраверсии раньше можно было увидеть среди школьных учителей, полностью посвящавших себя детям. Они игнорировали собственные интересы и, в итоге, оставались без семьи, не ждали вознаграждения за свой труд, часто не уделяли должного внимания своему виду. Типичен также пример политика, отождествляющего себя с единственной ролью «Спасителя Отечества».
Некоторые бизнесмены игнорируют нужды семьи, ограничивая себя и их во всем, в надежде вернуть все, когда их дело поднимется на ноги. Когда же дело начинает приносить реальный доход, то возникают новые требования расширяющегося бизнеса, и семья опять остается на заднем плане.
В противоположность экстраверту психическая энергия интроверта возникает, главным образом, из его внутренних, субъективных образов, т.е. связана с субъективными впечатлениями. Интроверт характеризуется стремлением к уединению, постоянными размышлениями, большей или меньшей отстраненностью от окружения и несколько оборонительной позицией. Интроверт - более молчалив, застенчив, часто консервативен, близкие отношения заводит только с небольшим числом друзей. У интроверта отмечена тенденция обесценивать вещи и других людей, отрицать их значение. В силу этого у него возникает определенные трудности с адаптацией.
Отличительная черта интроверта - ориентация на внутренний, субъективный фактор. Каждый его шаг должен быть согласован с внутренним мнением. Он постоянно доказывает, что все им делаемое основывается на его собственных решениях и убеждениях, что никто на него не влияет, и он не стремится кому-нибудь понравиться или примириться с каким-либо мнением.
Интроверт держится в стороне от внешних событий, сохраняя отчетливую неприязнь к обществу большого количества людей. Чем многолюднее коллектив, тем сильнее его отчужденность.
В нормальных условиях он пессимист, так как воспринимает внешний мир не добрым, а враждебным, стремящимся его сокрушить. Его внутренний мир - безопасная гавань, заботливо выращенный за крепкой стеной сад, закрытый и спрятанный от любопытных глаз. Самым лучшим остается своя собственная компания.
Но интроверсия не менее нормальна и важна, чем экстраверсия, так как всякое познание обусловлено не только объективными факторами, но и субъективными. Уход интроверта в себя – это не уход от мира, а лишь поиск возможности осуществить собственный, субъективный вклад.
Для экстраверта интроверт - неинтересный, скучный, предсказуемый, косный, отсталый человек, основная цель которого портить другим удовольствие от жизни. Со своей стороны, интроверт в силу большей, чем у экстраверта, самостоятельности, считает последнего поверхностным, несерьезным и часто взбалмошным. Это служит причиной недопонимания и конфликтов между этими типами.
По статистике экстравертов в европейском и американском обществе около 70%, интровертов - около 30%. Поэтому стереотипом нормальной установки в нашем обществе считается экстраверсия. Это отрицательно сказывается уже в самых первых классах школы. Если мальчик молчалив, чаще всего тихо сидит и размышляет, а не тянет ручонку, демонстрируя «активность в классе», то он вряд ли вызывает горячие симпатии учителей. Скорее всего его будут считать “себе на уме” или “туповатым”, и школьная жизнь не будет для него праздником; часто он будет удивляться - почему учителя относятся к нему с опаской и недоверием.