С другой стороны, системы управления, которые стимулируют силу Эго каждого работника, способствуют их более комфортному психическому состоянию. У работников, обладающих возможностью самостоятельно выполнять задачи и принимать решения, лучшее моральное состояние.
Локус контроля является первым из рассматриваемых нами регуляторов поведения, устраняющего противоречия в системе человек-среда и восстанавливающего полноту субъективного компонента. Внутренний локус направляет усилия субъекта на внешний объект, вызывающий противоречия с его собственными представлениями, что влечет трансформацию именно объекта и тем самым снятие противоречия и устранение конфликта. Внешний локус есть регулятор внутренней субъективной структуры, он подразумевает принятие внешнего объекта, когда устранение противоречия происходит за счет внутренней трансформации. Как показывает явление приобретенной беспомощности такое преобразование субъективного компонента не всегда адекватно. Хотя следует отметить, что и внутренний локус может вызывать различные паталогии, например, ригидность мышления и поведения.
Тест по выявлению локуса контроля. Необходимо выбрать из каждой пары одно (и только одно) высказывание, с которым вы согласны в большей степени, и отметить соответствующую ему букву.
1. А) Издержки в воспитании детей часто связаны с излишней строгостью родителей;
Б) В наше время благополучие детей в большей степени зависит от того, что родители недостаточно строги с ними.
2. А) Многие несчастья в жизни людей объясняются невезением;
Б) Людские невезения - результат их собственных ошибок.
3. А) Большинство недостатков в работе сферы обслуживания связано с тем, что мы плохо с ними боремся;
Б) В ближайшее время улучшить сферу бытового обслуживания почти невозможно.
4. А) К людям относятся так, как они того заслуживают;
Б) К несчастью, достоинства человека часто остаются непризнанными, как бы он ни старался.
5. А) Спокойная жизнь студента на факультете зависит от его отношений с руководителем курса;
Б) У добросовестного студента не бывает конфликтов с учебной частью.
6. А) Жалобы на то, что преподаватели несправедливы к студентам, редко бывают обоснованными.
Б) большинство студентов не осознает, что их оценки в основном зависят от случайности.
7. А) Без везения никто не может преуспеть в жизни.
Б) Если способный человек немногого добился, значит он не использовал свои возможности.
8. А) Как бы вы ни старались, некоторым людям вы все равно не понравитесь.
Б) Людям, которые не нравятся другим, просто не умеют ладить с окружающими.
9. А) Наследственность играет главную роль в определении личности.
Б) Человека определяет его жизненный опыт.
10. А) Из моего опыта следует, что если что-то должно произойти, то это произойдет.
Б) Я убедился, что принять решение о выполнении определенного действия лучше, чем положиться на случай.
11. А) В жизни студента, который всегда тщательно готовится к занятиям, редко бывает несправедливая оценка.
Б) Систематические занятия - излишняя трата сил, так как экзамен - это своеобразная лотерея.
12. А) Успех приносит усердная работа, он мало связан с везением.
Б) Чтобы хорошо устроиться, нужно вовремя оказаться в нужном месте.
13. А) Мнение студента будет учтено, если оно будет обосновано.
Б) Студенты практически не оказывают влияния на решения деканата.
14. А) Чтобы я ни планировал, я почти уверен, что мне удастся осуществить намеченное.
Б) Планирование будущих действий не всегда разумно, так как многое зависит от случая.
15. А) Есть определенные люди, в которых нет ничего хорошего.
Б)Что-то хорошее есть у каждого.
16. А) Если принято верное решение, то достижение того, что я хочу, мало зависит от обстоятельств.
Б)Очень часто мы можем принять решение, гадая на монете.
17. А) Кто станет руководителем - часто зависит от того, кому повезет.
Б) Нужны специальные способности, чтобы заставить людей выполнять то, что нужно.
18. А) События в мире зависят от сил, которыми мы не можем управлять.
Б) Принимая активное участие в политике и общественных делах, люди могут контролировать мировые события.
19. А) Если в общежитии скучно, значит его студенческий комитет никуда не годится.
Б) Сделать жизнь в общежитии веселой и интересной зависит от нас самих.
20. А) Большинство людей не сознает, до какой степени их жизнь определяется случаем.
Б) Не существует реально такой вещи, как везение.
21. А) Человек иногда вправе допустить ошибку.