Выбрать главу

Местных кадров для преподавательского коллектива для училища крайне остро не хватало – особенно на первых порах и, из центра нам прислали несколько человек…

В основном – молодёжь, не так давно закончившая подобные же учебные заведения. Нормальные в принципе ребята и девчата, но был в их числе один типус с довольно редкой специализацией – «педагог-педолог».

Что за «зверь» спросите?

Сча, расскажу.

 

***

Изменив радикально политическую и экономическую системы старой России, революция не могла не перевернуть с ног на голову и систему образования. Изменения в ней с целью разрушить цитадель «казенщины и казарменного воспитания» -  были воистину циклопическими: от полной ликвидации школьных оценок и экзаменов - до отмены вообще всей традиционной классно-урочной системы.

Ортодоксальные большевики считали подавляющее большинство граждан России неспособными воспринять их новую – «самую передовую идеологию», из-за наличия у них неискоренимых буржуазных предрассудков. Поэтому решено было усилий на взрослых особей не тратить, а всей мощью пропаганды обрушиться на их детёнышей и воспитать подрастающее поколение в нужном духе. Поэтому над первым поколением советских школьников, учившихся уже в новой школе – экспериментировали как над белыми мышами, пытаясь воспитать «правильного» строителя коммунизма.

Считая традиционную семью устаревшим и даже реакционным общественным институтом, наиболее радикально-продвинутые из идеологов засевших в Наркомате образования, даже ратовали забрать детей от родителей в особые школы-коммуны - в к

 

https://cdn.ruposters.ru/newsbody/1/1f3aa627c0d6c25572d4df57b6f2f1f1.jpg

 

Рисунок 2. Так и хочется сказать: «Может, сперва на кошечках потренируетесь»?

 

оторых учащиеся будут лишены пагубного влияния семьи и будут воспитываться в соответствии с партийными установками.

 

Особо в этом дерьме не копался, но стопроцентно уверен: подобно «старушке-лягущке» (я имею в виду Надежду Крупскую, чей образ у меня стойко ассоциируется с жабой), никто из этих «новаторов» - собственных детей не имел.

Ну, а чужих то – ващё не жалко!

Этих испортим – дуры-бабы ещё нарожают.

 

Правда, все подобные смелые замыслы остались на бумаге: российские интеллигенты – из коих в подавляющем большинстве состояла большевицкая верхушка - строить грандиозные планы умели на генетическом уровне (вспомним гоголевского Манилова из «Мёртвых душ»), а вот деньги для них находить-зарабатывать – категорически нет. В стране, только-только вышедшей из двух подряд разорительно-разрушительных войн - элементарно не было средств на подобные «чистые» эксперименты по воспитанию нового, «коммунистического человека». Поэтому идеологическую обработку подрастающего поколения, начали при помощи экспериментальных методов проводить - «отдалённо», как говорится…

На дому, то есть.

С подачи Наркомата просвещения, с середины 20-х годов в учебных заведениях СССР была введена так называемая «педология» — невиданная досель методика подготовки будущих строителей коммунизма. Взяв на вооружение последние достижения из общественных наук, так называемые «педологи» задались целью воспитать гармонично развитых - интеллектуально, психологически и идеологически, «новых людей».

По приказу Наркомпроса в каждой советской школе вводилась должность профессионального педолога.

Таким образом, первому поколению советских школьников отводилась роль «подопытных кроликов» - объектов для экспериментов, призванных создать «правильного» строителя коммунизма.

 

***

Вот и, к нам одного такого «педолога» из Москвы прислали – молодой, настырный и, энергией - аж через край брызгается. Звали его Фридрих Залкиндт - хотя на вид и по словам, он был чистокровный русский и охотнее откликался на православное имя «Фёдор» или простецкое «Федя».

Ну, что ж – и так бывает!

Вижу, начинает «строить» наш и без того - невеликий провинциальный педагогический коллектив, по мере своих сил и возможностей - несущий детям всё светлое и вечное, накопленное человечеством за тысячелетия своего существования. Среди учителей, многие из которых были уже пенсионного возраста, появилась какая-то нездоровая нервозность и нехорошие настроения – всё бросить к такой-то матери и, вместо нищенской учительской пенсии - жить на нищенскую же государственную пенсию.

‍​‌‌​​‌‌‌​​‌​‌‌​‌​​​‌​‌‌‌​‌‌​​​‌‌​​‌‌​‌​‌​​​‌​‌‌‍