Зато, к своему безмерному удивлению, она увидела Мансура, как ни в чем не бывало сидящего в самом конце класса.
– Ты не особо балуешь нас своим вниманием, Мансур, – сухо сказала она, закрывая журнал. – Чем мы обязаны такому знаменательному событию?
Парень, что-то увлеченно изучающий в телефоне, недоуменно поднял чернявую голову.
– А? – только и спросил он.
Кто-то из учеников глупо хихикнул, но тут же умолк.
– Я говорю, что начался урок. По школьному регламенту пользоваться телефонами во время занятий запрещено, – отчеканила Марина Владимировна.
– Чего вам надо? – Глаза Мансура сощурились, он исподлобья смотрел на учительницу, и женщина вдруг подумала, что так глядят на человека, которого считают своим врагом и с минуты на минуту ждут от него удара. – Ведите свой урок. Я вам не мешаю, и вы ко мне не лезьте.
Марина Владимировна почувствовала, как ее пальцы неосознанно сжались в кулаки. Наглость этого самодовольного типа выходила за все дозволенные рамки. С подобным хамством за свою двадцатилетнюю практику она сталкивалась впервые.
– У всех учеников одинаковые обязанности, Мирзоев. Почему ты считаешь, что ты являешься исключением? И наконец, встань, когда разговариваешь с учителем!
Ответом была ехидная улыбка, за которой пряталось плохо скрытое раздражение. На его лице было такое выражение, словно учительница была назойливой мухой, которая мешала ему загорать на пляже.
– Мне и так хорошо, на стуле, – процедил он.
– Иди к доске, – велела Марина Владимировна, сдерживаясь из последних сил. – Сегодняшняя тема – «Суть обломовщины и ее характерные черты». Расскажи, что ты вынес по этому поводу из известного произведения Гончарова.
Мансур улыбнулся, он даже не сдвинулся с места.
– А что это вы сразу меня вызываете? Как только я появляюсь, вы меня первого спрашиваете, – вкрадчиво произнес он. – У нас целый класс учеников!
– Иди к доске, – повторила учительница.
– Вам надо, вы и идите, – фыркнул парень и вновь уткнулся в телефон.
В воздухе повисла мертвая тишина. Затаив дыхание, ученики ждали, что последует дальше.
– Мирзоев, или ты идешь к доске, или выйди из класса, – поставила ультиматум Марина Владимировна.
Мансур засмеялся и, отодвинувшись назад, неожиданно закинул ногу наверх, прямо на парту.
– А то что? – спросил он, подмигивая оторопевшей учительнице. – Вызовешь спецназ, чтобы меня в наручниках выводили?!
– Не смей тыкать учителю! – вспылила Марина Владимировна.
Продолжая ухмыляться, школьник включил камеру и направил телефон на побледневшую женщину.
– Ну, давайте, – мягко произнес он. – Сейчас вы все увидите, как учитель кричит и издевается над нерусским учеником. Как это называется? Дискриминация!
– Прекрати, – внезапно прервал его решительный голос, и Мансур изумленно повернул голову. Голос перебившего его одноклассника принадлежал Олегу Чащину, стройному светловолосому парню.
– Ты кому это, дятел? – осклабился Мансур, убирая телефон. – Адрес не спутал?
– Сказали же тебе, завязывай, – хмуро сказал Олег. – Не нравится – катись отсюда. Никто и не заметит, только спасибо скажут.
По классу прокатился неясный гул, в котором Марина Владимировна с облегчением уловила одобрение. Хорошо, что остальные ученики на ее стороне!
– Мирзоев, я повторять не буду, – перехватила она инициативу, видя, что Мансур замешкался. – Или отвечай урок, или выйди из класса. Увидимся в кабинете директора.
Мансур выругался. Поднявшись с места, он бросил недобрый взгляд на Олега.
– Потом с тобой поговорим, овца.
– Без проблем, – ответил Олег. Он выглядел спокойным, но глаза его полыхали гневом.
С губ Марины Владимировны сорвался глубокий вздох.
– Итак, продолжаем урок, – заговорила она. – Как я уже сказала, тема сегодняшнего занятия…
Однако встречи с директором Мансуру удалось избежать. По той простой причине, что он не стал дожидаться окончания урока и попросту покинул школу.
Через некоторое время к нему присоединился Азамат.
– Что, какие дела, брат? – спросил он, кивнув приятелю. Они обнялись в знак приветствия, и Мансур с досадой произнес:
– Да эта тварь по литературе с урока выгнала… Все настроение испортила. Тебя тут ждал.
– Я все не понимаю, чего они хотят от нас, – поддержал друга Азамат. – Уже не парились бы и ставили нормальные оценки. Все равно им придется нас из школы выпустить. Им самим вставят пистон, если у них будут косяки с выпуском. Зачем директору лишние проблемы?