В 1947-ом году, 7-го сентября, у Михаила появился брат, которого назвали Александром.
В 10-ом классе в 19 лет Михаил стал кандидатом в члены КПСС
* * *
В 1950-ом году окончил школу с серебряной медалью.
Михаилу исполнилось 19 лет, возраст призывной, и надо было решать – что делать? Отец высказал свое мнение:
- После школы – смотри сам. Хочешь – будем работать вместе. Хочешь – учись дальше, чем смогу – помогу. Но дело это серьезное, и решать – только тебе.
Михаил решил однозначно продолжать учиться. Его одноклассники подавали заявление в вузы Ставрополья, Краснодара, Ростова. Он же решил, что должен поступать
не иначе, как в самый главный университет – Московский государственный университет им. Ломоносова на юридический факультет.
13
Что такое юриспруденция и право, он еще себе представлял довольно туманно. Но положение судьи или прокурора ему импонировало. Направил документы в приемную
комиссию юрфака, стал ждать. Проходят дни, никакой реакции. Посылают телеграмму с оплаченным ответом, и приходит уведомление: “Зачислен с предоставлением общежития”, то есть, принят по высшему разряду, даже без собеседования. Видимо, повлияло все: и “рабоче-крестьянское происхождение”, и трудовой стаж, и то, что он уже был кандидатом в члены партии, и, конечно, высокая правительственная награда.
Итак, он – студент Московского университета. Первые недели и месяцы чувствовал себя не очень уютно. Нужно сопоставить: село Привольное и... Москва. Слишком велика разница и слишком большая ломка. Все для него было впервые: Красная площадь, Кремль, Большой театр – первая опера, первый балет, Третьяковка, музей изобразительных искусств имени Пушкина, первая прогулка на катере по Москве-реке, экскурсия по Подмосковью, первая Октябрьская демонстрация... И каждый раз ни с чем несравнимое чувство узнавания нового.
С самого начала учеба в университете захватывала Михаила. Она поглощала все время, учился он жадно, азартно. Друзья-москвичи подтрунивали: многое, что для него было новым, им было известно со школьной скамьи. Ведь он-то оканчивал сельскую школу.
5-го марта 1953-го года в аудитории № 16, где обычно читались общекурсовые лекции, вошел преподаватель и трагическим голосом, сквозь слезы сообщил о последовавшей на 74-ом году безвозвратной кончине Сталина. Среди студентов были люди из числа тех, чьи родственники пострадали от репрессий, кто тогда уже – в той или иной мере осознал тоталитарную сущность режима. Однако основная масса студенчества глубоко и искренне переживала эту смерть, воспринимая ее, как трагедию для страны. Примерно такие чувства охватили и Горбачева.
В те дни, казалось, не было задачи более важной, чем проститься со Сталиным. Группа сокурсников, и среди них Горбачев, пошли на проводы. Медленно, с трудом, продвигались целый день, часами стоя на одном месте. Успешно перешли переулками Трубную площадь, где произошла страшная давка, стоившая жизни многим участникам скорбного похода. Квартал за кварталом двигались целую ночь. Наконец, дошли до гроба. “Что будет с нами?” – таков, разумеется, был главный вопрос, который в мартовские дни 1953-го года вставал перед всеми, независимо от отношения к Сталину. Вопрос был неизбежен, ибо усопший олицетворял собою всю систему.
Вскоре появились симптомы перемен. Было прекращено “дело врачей”. Летом, находясь в Ставрополье, Михаил узнал об аресте Берии. Обозначилась оттепель в среде культуры. Все это, конечно, не могло отозваться в университетской среде.
Годы учебы в университете были для Михаила не только необычайно интересными, но и достаточно напряженными. Аудиторные и самостоятельные занятия чуть ли не ежедневно занимали минимум 12-14 часов. Приходилось восполнять пробелы сельской школы. Скромное приземистое здание, кажется, бывшая солдатская казарма на
Стромынке, рядом со студенческим общежитием располагался студенческий клуб. В