- Ничего, - прошипела Рита, - Пускай помучается. А то вообразила себе, раз у нее могущественный папа, а она первая красавица в школе и популярна, что ей все можно.
Мина отстранилась от Риты, опасаясь, что та ее обнимет или возьмет за руку. Оглянулась вслед Хелене. Наверное, и правда, первая красавица, но Рита тоже симпатичная. Такие страсти кипят вокруг! Мина бы предпочла держаться подальше, но, кажется, уже поздно. Вовлекли. Забавно! Мина решила, что осилит.
На втором уроке – литературе – учительница разбирала сочинения, сданные перед каникулами. Мина книгу не читала, она вообще никакой художественной литературы не читала последние пять лет. Честно попыталась, остро отреагировала на чужие страдания и решила, что ей хватит своих переживаний, с которыми не так просто справиться. То ли директриса, то ли министерство образования требовали во время урока литературы вести дискуссии о социальных проблемах общества и мира. Соответственно, изучались сплошные антиутопии. Человечество мучительно погибало от действий антигуманных тоталитарных правительств, доведших мир до климатической, экологической, религиозной, социальной, политической или, как в последней книге, техногенной катастрофы. К счастью для Мины, школа выписывала великое множество журналов и газет. Покопавшись в библиотеке, всегда можно было найти критическую заметку о любой современной книге и статью о подходящих по теме социальных проблемах общества. Сочинение получалось разбавлением журнального обзора парой газетных абзацев. К сожалению, учительница могла читать те же журналы и уличить в списывании. Последнее сочинение Мина содрала не из литературоведческого журнала. Мина обнаружила, что в одном техническом журнале регулярно появляются анализы популярных антиутопий. Учительница в такой журнал точно не заглядывала. Так что Мина не боялась, что ее уличат, спокойно ждала, когда дойдет очередь. Похоже, она перестаралась с источником. Учительница зачитала ее сочинение, как образец хорошего разностороннего критического разбора произведения. Однако бросила на Мину странный взгляд. Заподозрила неладное с таким гладким текстом, что не Минина это работа. И решила вызвать к доске.
- А какую последнюю книгу ты прочитала? – поинтересовалась учительница.
Мина беспомощно оглянулась, как будто девочки могли подсказать. Делать нечего. Назвала книгу, которую она действительно читала последней. В десять лет. Перед войной. Мама подсунула.
- «Приключения Оливера Твиста».
Учительница наморщила лоб вспоминая.
- Ну-ка расскажи нам вкратце сюжет и проанализируй.
Мина в двух словах пересказала историю мальчика сироты, его скитаний по злым и добрым людям. Последние помогли ему выжить, а мальчик оказался сыном знатного человека. Из всех деталей ярко Мина помнила только треуголку мистера Бамбла. Что и ввернула. Бессердечный человек, упивающийся видом своей шляпы. Автор – мастер слова. Пара слов о шляпе, а читатель понимает всю сущность характера.
Мина замолчала. В классе повисла тишина. Учительница выжидающе смотрела на Мину. Кажется, там были более важные персонажи, только разве вспомнишь их через пять лет. Хорошо, что никто не читал «Оливера Твиста». Как бы выкрутиться и доказать, что она умеет анализировать.
- Это очень древняя книга. Написана еще до первой мировой войны. В ней ничего не говорится о будущем. Однако события книги могут легко произойти с любым человеком в любую эпоху. – Мина вдруг вспомнила мамин урок, на который она попала случайно, потому тихонько сидела на задней парте и слушала. Оказывается, она помнит, что говорила мама. Нет, не о Диккенсе, но сейчас неважно. – Этим и отличаются гениальные книги – они вроде бы привязаны к конкретному времени описанием, но на самом деле вопросы, поднимаемые автором – вечны. Это вопросы любви, милосердия, соблюдения заповедей или хотя бы моральных канонов.
Мина решила, что надо бы связать с книгой, по которой она писала сочинение, но которую в глаза не видела.
- То есть проблемы, которые решает каждый, - Мина чувствовала себя мерзко от того, что приходилось говорить избитые бессмысленные фразы. Но что делать. - Общество состоит из людей, проблемы человека приводят к проблемам общества, что и было описано в антиутопии!
- Похвально, ты читаешь вне программы и выбираешь интересные книги, - кивнула учительница. – Переходим к следующему заданию. Дорогие мои, близится годовщина события, которое катастрофическим образом изменило жизнь всех людей. В преддверии Дня Тьмы и Безмолвия мне хотелось бы разобрать с вами произведения, написанные накануне трагедии. Предчувствовали лучшие умы человечества трагедию или нет? Если нет, то…