- Вот-вот! – тут же перехватила инициативу Барбара. – Давайте завтра на уроке разберем, что из себя представлял искусственный интеллект. Сначала надо обсудить, какие именно технологии привели к его созданию. Кто берется подготовить короткие доклады? Записываю. И предлагаю вам сразу взять еще и следующие темы…
Ее опять перебили. Девочка из Аввы:
- А как же четвертая война?
- Которая по счету четвертая война?! – откликнулся тут же кто-то из будущих политиков.
- Вот вы и введете нас в курс дел по военным конфликтам того времени, - остановила их Барбара. – Не надо углубляться, просто в самых общих чертах опишите, что творилось в мире незадолго до Дня Тьмы и Безмолвия и могло ли это повлиять на действия искусственного интеллекта. Но сначала мы все-таки выясним, что он из себя представлял. Не буду забегать вперед, но не могу не намекнуть: школа приготовила вам сюрприз, приятный.
Класс застонал, умоляя сказать какой, хотя все и так знали – поездку в кино, но уточнить не мешало.
- Нет-нет и не уговаривайте. Я и так проболталась! - замахала руками Барбара, лукаво улыбаясь. – Директриса огорчится, если вы узнаете заранее.
Она подошла к беженкам и ласково поинтересовалась, какие темы те хотят раскрыть.
- Нам все равно, - пожала плечами одна.
- Для атлантов это не самый трагический день, – дополнила другая.
- Но это же всех коснулось! – удивился кто-то из девочек.
- Атлантов убивали до этого дня и после этого дня! Для них мало что изменилось! – ответила третья беженка.
Девочки слегка все поникли. Выручила Рита.
- А почему мы не рассматриваем влияние события на культуру? Я берусь поискать материал на тему отражения Дня Тьмы и Безмолвия в мировой классике, - заявила она.
Девочки опять зашумели, обсуждая. Перед звонком на перемену Барбара объявила, что на втором уроке они встречаются в библиотеке, она поможет подобрать им литературу.
Мина ни на какой второй урок не пошла, улизнула от всех в спальню. Пускай девочки копаются в книгах. Когда попросят посчитать данные – тогда она и подключится к работе. Она плюхнулась на кровать, дотронулась рукой до открытки на стене. Закрыла глаза. Можно и поспать до обеда.
Не вышло. В спальню ворвалась Рита.
- Ловко я выкрутилась?! – хвастала она. – Ничего делать не надо. Весь мой проект по истории - список книг. Возьму у учительницы литературы. Как ты думаешь, близняшки прогуляют целый день или вернутся к положенному сроку? Ах, такая романтика!
Она села к Мине на кровать, что, конечно, было меньшим прегрешением, чем заглядывать под чужую подушку, но в общем-то требовалось спрашивать разрешения у хозяйки. Мина слегка растерялась от такой бесцеремонности.
- А ты видела, какие браслеты у Пенелопы? Двойные! Красивущие! Таких больше нет ни у одной из атланток! И она сама потрясающе выглядит. Ты идешь в библиотеку?
Мина решилась согнать Риту. Рита ей не мешала, но обозначить свое пространство во избежание дальнейших посягательств не мешало бы.
- Встань, пожалуйста, мне нужно достать книжку.
Рита вскочила:
- Будешь читать? Сделай для моей темы пометки! Ладно, я побежала!
36 Порше не представляет, что такое космос
Мина открыла «Плутонианина» и чуть не опоздала на обед. Она буквально проглотила книжку. Автор скорее всего был биологом по образованию. Он очень дотошно описывал чем астронавт, которого забыли при консервации станции на Плутоне, дышал. Как он выращивал съедобные растения. И зачем он это делал. Очень интересные мотивы. На станции кроме оборудования оставили большие запасы пищи для возможных будущих исследователей. Но астронавт предпочел не есть витаминные и минеральные пасты, а домешивать их в качестве удобрений в специальные почвы и выращивать в построенном им парнике растения. Герой был уверен, что его обязательно спасут. Разве по-другому земляне поступают? Запасов хватило бы на целую команду на много лет. А он построил парник и даже больше, специальный купол, внутри которого разбил сад. Полное ощущение, что герою раньше не давали проводить те эксперименты, которые ему хотелось, воплощать те идеи, которые он задумал. И теперь он, как сказала бы мама, дорвался и отрывался. И ни капельки не боялся. А в это время на Земле космоспасатели, между прочим, включая и атлантов, и пресловутый искусственный интеллект, организовали специальную миссию. Устройство космического корабля было описано в книге относительно подробно. Детали теплиц, куполов для сада и освещения тоже. Витамины с минералами давались в таблицах. А вот подробных выкладок расчета полета не было. Описание траектории – схематичное, нигде не упомянуто, что орбита Плутона наклонена к плоскости эклиптики. Что наверняка создавало дополнительные сложности. У Мины тут же появилась хорошая, главное, очень интересная тема для сочинения. Она немного знала об орбите Плутона по забавной причине – ее дедушку по отцу звали Плутоном. В детстве дедушка частенько рассказывал ей о своем планетарном тезке и о том, что когда планете выбирали имя, то рассматривали «Плутон», «Кронос» и… «Минерва». И, кажется, какая-то похожая история была с выбором имени самой Минервы. Мина заодно пометила в книге описания техники, которые можно будет подсказать девочкам на уроках истории и заработать себе дополнительные плюсики от Барбары. Оценки никто не отменял.