- А зачем мы это делаем? – спросила Лисандра.
- Для самоконтроля и чтобы вы могли делать несколько действий одновременно. Так, это у вас, получается, значит, усложним задание.
- Да, погодите наставник, куда вы торопитесь так? – сказал Марвин.
- Не дождетесь, теперь я буду задавать вопросы каждому, а вы отвечаете мне на них. Все услышали? Марвин повтори, – спросил учитель.
- Вы сказали, что-то насчет вопросов.
- Не летай в облаках мой мальчик. Ты первый отвечаешь на вопросы. Надеюсь, в этот раз отнесешься ответственно к заданию, – сказал наставник. Юноша встал, камешек начал вращаться и Марвин продолжил двигаться заданным курсом.
- Первый вопрос, сколько лет твоей сестре?
- Шестнадцать лет, – ответил юноша, продолжая идти дальше.
Достав блокнот, наставник туда записал что-то и пробубнил: - Я думал больше, хотя это не будет проблемой.
- Так и что вы тут надумали, и зачем это вам? - поинтересовалась Мелиса.
- Да подумал, может выдать тебя замуж за какого-нибудь старикашку. Кто больше заплатит, тому и отдам, если не будешь меня слушаться. -Сестренка тут же покраснела и замолкла.
- Продолжаем, какого цвета у Лисандры свитер? Подумай хорошенько и не подглядывай, а то будешь его носить до конца нашего путешествия. И я не шучу. - Когда мальчик решил подсмотреть, то камешек отлетел к краю дороги, а свитер оказался серым.
- Неужели кофточка не понравилась? Плохо, теперь очередь Лисандры, – продолжал веселиться наставник. Девушка пошла, и начался опрос. - Какое нужно заклинание, чтобы трансформироваться, скажем, в зверька?
- Заклинание превращения, - ответила девушка.
- И раз Марвину не понравилась твоя кофта, тогда сними ее. - После этих слов камешек у девочки начал падать, но тут, же вернулся обратно.
- Учитель, у меня под кофтой только майка, которая мало что скрывает, - сказала Лисандра.
- Это замечательно, теперь снимай, и пока объяснять, зачем мне это не стану, так что приступай. Вот так, а ты миленькая, когда стесняешься, жаль что камешек упал, и мы не увидели продолжения. Замечательно, а теперь Мелиса.
Задав ей несколько вопросов, Алестер сделал выводы, что из нас троих только я не могу концентрироваться. И перешёл к следующей теме.
- Что бы читать мысли людей, или других живых существ, вам надо научится раскрывать душу и уметь сдерживать свои эмоции. Теперь преступим. Начнем с растений и деревьев. Освободите тело, так как будто вы и душа два разных существа. Почувствуйте ветер и слушайте голоса природы.
- Не выходит учитель, – сказала Лисандра.
- Ничего страшного, я этому учился десять лет, – усмехнувшись, сказал учитель.
- Так почему вы подумали, что у нас это получится прямо сейчас? - спросила Мелиса.
- Я и не думал, просто проверил ваши способности. На этом вопросы Мелиса закончились? - Девушка промолчала. - Завтра, еще попробуете, у нас полным полно времени, целый месяц.
Дальше шли, молча, лишь изредка, идущие сзади девчонки переговаривались. Солнце клонилось к закату, и мы свернули с дороги в чащу. Найдя неприметное местечко, Алестер разжег костер и что-то пробубнил и дым перестал подниматься высоко вверх. Девушки тут же пошли что-то сообразить на ужин, а наставник продолжил мою тренировку.
- Ты знаешь, как сражаются маги? - спросил учитель.
- Нет, вся информация запрещена, и простым смертным до нее не добраться, - попытался съязвить мальчик.
- Очень смешно, но я еще успею отыграться на тебе. Есть два вида боя, на оружии и с помощью заклинаний, – продолжил наставник.
- А почему нельзя использовать и то и то? – спросила Лисандра.
- Для этого маг должен быть очень сконцентрирован, а это не каждому сильному магу под силу. Мы будем сражаться с помощью примитивного оружия. - Наставник подошел к костру и взял две палки, которые лежали рядом с костром. Проведя над одной ладошкой, учитель что-то пробубнил. Затем повторил тоже действие над второй.
- Учитель, а почему вы нам никогда не говорите заклинания, которые вы тихо говорите? – спросила Лисандра.
- А это, потому что вам это пока знать не надо. Я учу тому, что важно знать вам пока на данный момент. Времени у нас мало, а научить надо многому. Лови, - посмотрев на мальчика, сказал учитель и кинул палку. Она полетела, но как-то очень быстро, как будто с ускорением. Мальчик не успел поймать, и получил деревом, прямо в лоб. Тут же юноша услышал комментарии наставника.