Самолет
Почему люди не летают? ¯\_(ツ)_/¯
Однажды за разговором с мамой Молик спросил:
-Мам, а почему люди не могут летать?
Та, немного подумав, рассказала ему историю про маленького мальчика, который мечтал взлететь в небо. Малыш с детства наблюдал, как птицы без какого-либо труда взмывают вверх над облаками. Им природа дарит красивый вид снизу и возможность перемещаться с одной точки на другую за более быстрое время. Он хотел быть как они. Мечтал летать. Но, к сожалению, Бог создал человека наземным существом. Однако, мальчик не сдавался, он истратил тысячи попыток... и, к его глубокой печали, каждая была провальная. Помнится, он наклеил на себя много перьев, в надежде на то, что в них таится весь секрет, но как оно зачастую бывает, он снова ошибся. Малыш настолько был увлечён всеми тайнами птичьего полета, что даже во сне ему приходило то, как он парит в небе и пролетает свой дом, тогда то он и взялся за инструменты и на следующий день начертил схему деревянной птицы . Мальчик смог взлететь, а его мечта сбылась..
-Так что, сынок, человек летать сам не может, но в наше время придумали вертолёты и самолёты, которые с лёгкостью поднимают нас в небо. А сколько ещё открытий предстоит... Нужно лишь верить и следовать своей мечте. Молик все понял, что даже после завтрака побежал на улицу, смотреть на парящих в небе ласточек.
Первая встреча Молика с Почемучкой
Первая встреча с Почемучкой
Весна. Солнце. Повсюду веяло свежестью. Ранним утром Молик пошел в школу и как всегда по пути встречал разных ребятишек, идущих вместе со своими родителями. Ему всегда нравилось учиться и узнавать что-то новое. Если быть точнее, то познавать мир в полном объеме. Его любимым предметом была литература, сразу видно – мечтательный мальчик.
Прозвенел звонок и Молик побежал в класс. На уроке учительница рассказывала детям про волшебное и загадочное место, которое ученые называют космосом.
— Чтобы вам понять это слово, скажу так: "Там маленькие звездочки собираются рядом и из них получаются рисунки, а исходящий от них свет помогает путешественникам найти дорогу домой или даже к настоящим сокровищам." – говорила им учительница.
— А если оказаться в космосе, то можно увидеть много разных планет, на которых, возможно, есть жизнь. Но этого мы пока утверждать не можем. – продолжала она.
Ребята настолько были увлечены рассказами про космос, что сами не поняли, как незаметно для них закончился урок. Молик, взбудораженный всеми полученными знаниями, выбежал в коридор как самый активный ребенок класса. Продолжая думать о космосе, он открыл свой шкафчик, но вместо тетрадей и ручек на нашего Молика вывалился монстрик. Он был похож на него, но во много раз меньше - размером с ладонь. Может даже поместился бы в его карман! Хотя, если не обращать внимание на размер, то в остальном ничем от других ребятишек не отличался.
— Привет. – говорит монстрик, смотря Молику прямо в глаза.
— Привет...– немного растерянно отвечает Молик.
— Как ты оказался у меня в шкафчике? И кто ты такой? – с интересом спросил Молик.
— Меня зовут Почемучка. Видишь ли, малыш, мой волшебный фонарик сломался, а он помогал мне перемещаться на другие планеты за считанные секунды. Я и сам подумать не мог, что окажусь здесь. Выйти отсюда не мог, так как шкафчик был закрыт. – абсолютно спокойно и непринужденно рассказывал о своих приключениях Почемучка.
Молик растерянно почесал затылок и предложил нашему гостю перекусить в школьной столовой. Тот недолго думая согласился и запрыгнул на плечо Молика. Новые знакомые отправились в столовую. Жадно поглощая пищу, Почемучка обдумывал, как ему починить фонарик и вернуться домой, но смотря на Молика, понимал, что задержится здесь надолго. Дети, сидевшие рядом с ними, не замечали Почемучку и удивлялись, как еда мгновенно пропадала с тарелки, ведь её никто не ел. Пока Почемучка продолжал наполнять свой живот, Молик думал, что же случилось с фонариком и как его можно починить...
Первая находка
"Первая находка"
Время обеда подходило к концу, уже перевалило за пол первого, а значит, Молику пора было идти на урок.
Оставался лишь один вопрос, что же ему делать с Почемучкой?
Разумеется, нельзя было его оставить в школьной столовой одного, поэтому новые знакомые решили пойти вместе. Молик расстегнул молнию своего рюкзака и, аккуратно взяв Почемучку, посадил его на книжки, надел рюкзачок и пошел в класс.
Вы уже знаете, что наш мальчик любил литературу, так что следующий урок обещал быть для него интересным. Молику нравился этот предмет, потому что учительница могла во всей красе рассказать о чём угодно. У неё получалось объяснять самую сложную тему простыми словами. К примеру, она рассказывала детям сказки, но не простые, а фантастические, повествовала так, что иногда казалось, что действия происходящие в них реальные. Она с лёгкостью погружала каждого ученика в сюжет.
Сегодняшний урок начался с рассказа «Страна вопросов». В нём учительница выделила двух главных персонажей, Муню и Диди. Это маленькие человечки, похожие на нас с вами, только те обладали двумя супер силами
Могли видеть в темноте и разговаривать с любыми живыми существами.
Продолжив речь, учительница дала понять детям, что герои сказки попали в страну вопросов, где маленькие человечки могли найти ответы почти на все вопросы, стоило лишь правильно сформулировать их.
Хоть это и была сказка, но Почемучка её воспринял не так как другие ребята, на протяжении всего урока он шебуршился в рюкзаке, будто хотел что-то сказать, но Молик его освободить не мог, так как другие ребята не поняли бы, кто такой Почемучка.
По окончании урока малыш выпустил Почемучку и попросил вести себя спокойнее, ведь их могут раскрыть.
Почемучка, надув свои щеки, решительно сказал:
— Это были мои родители! Мои, родненькие и самые любимые!
— Кто они? Ты о чем? – спросил Молик, ничего не понимая.
— Герои из сказки, конечно же, — ответил Почемучка. — Это было как раз за день до моего исчезновения.
Родители рассказывали точно такую же сказку, только, кажется, в ней был такой же мальчик как и ты, но волосы у него были рыжие и веснушки по всему лицу. Молик удивился, но сказать ничего так и не смог.
С этими мыслями прошёл весь день, но Молик не мог успокоиться, разгадка была так близка, но где же прячется ответ на нее. Приятелями было принято важное решение – посоветоваться с Марией Ивановной.
На следующий день малыш пришёл в школу на двадцать минут раньше и, постучавшись, зашел в кабинет чтения.
— Здравствуйте, Марья Ивановна!
— Здравствуй, Молик. Что тебе ? — спросила учительница.
— Подскажите, пожалуйста, а сказка, которую вы рассказывали нам на прошлом уроке, действительно вымысел?
— Конечно, Молик! — Но... споткнувшись, продолжила она
— В каждой сказке есть доля правды, нужно лишь на неё взглянуть под правильным углом.
Она, немного подумав, предложила мальчику почитать другие книги этого автора, может, в них он найдет ответы на свои вопросы. Напоследок учительница сказала, что в стране вопросов ответы зачастую спрятаны, понятное дело – в книгах.
После того, как Молик вышел за дверь кабинета, Почемучка сел ему на плечо и они пошли в сторону библиотеки. К счастью, нужные им книги там были. Молик стал читать, а Почемучка взглянул на аннотацию и увидел того самого рыжика с россыпью веснушек на лице....
Продолжение в ТГК @Molikki