В этот момент к Алисе пришло осознание того, что эти дети не умеют ничего! Как же так: она ведь привыкла к читающим и пишущим детям, а этому, оказывается, в 1 классе только учат! «Скольким же каждый из нас обязан учителю в начальной школе: именно он закладывает в нас базовый набор умений, которыми мы будем пользоваться всю жизнь! Чудо!»,- открыла для себя Лисенок, и напрочь забыла о своем предвзятом отношении к музыке.
-Так, а сейчас мы освежим в памяти предыдущий материал и послушаем «Пасторальную» симфонию Бетховена- помните ее? -Да! -Нет! -Кто это? -Это собака! -Это кто!?
Алиса впопыхах находит первую попавшуюся мелодию на телефоне, однако поиск выдает по несколько вариантов правильного ответа:
«Черт, где же эта тупая симфония! Ай, ладно, сработает!»
-Мы этого не проходили!,- замечает все тот же мальчик в галстуке -Мальчик! Если не помнишь- лучше молчи!,- закрыла тему для обсуждения Алиса.
На самом деле Алисе очень сложно дался урок в 1 классе:
«Кажется, от предмета это не зависит- сложно все! А с необязательных предметов вообще двойной спрос? А что делать с детьми, которые может и ходят с радостью, да только толку? Кажется, я не совсем права- ей не легче..»
Впереди- 2 литературы: с одной стороны, Алисе было легко проводить эти уроки, ведь все произведения, которые проходят дети, Лисенок помнит «как вчера»; а с другой, учащиеся практически не читают дома- даже домашнее задание! 40 минут подряд просто читать- невыносимо нудно, но выбирать не из чего, ведь даже для письменного опроса необходимо знать, о чем рассказ! «Ну ничего, хоть за чтение получат оценочку!..»,- успокаивала себя Алиса. Тем не менее, в жизни- все на пользу, ведь даже среди семиклассников находятся такие вертуозы, которые с трудом справляются с чтением по слогам- не спрашивайте, как они доползли до экватора школы-всем известно!
Безусловно, это большая часть детей в каждом классе, но ведь встречаются и такие, что даже бывалые педагоги диву даются! Вот и Алисе довелось познакомиться с настоящим дарованием- ей стала девочка Ева.
До сегодняшнего урока учительница не обращала внимания на свою ученицу, считая ее неспособной, хулиганистой, ленивой и даже наглой особой, поскольку на уроках русского языка она практически ничего не записывала в тетради, зато в конце каждого занятия устраивала истерику с требованием «не ставить плохую оценку», которая была бы заслуженной.
Такому таланту всегда проще проявлять себя во время устной деятельности, нежели письменной, именно поэтому литература для Евы была любимым уроком, хотя чтение дома было все еще не на должном уровне. Вот и сегодня девочка была абсолютно не готова к уроку, и нет бы сидеть тише воды- она во всеуслышание беседует с соседом по парте:
-Ева, через пару минут я начну спрашивать по цепочке «Дубровского»- ты первая!
Алиса произнесла эту безобидную фразу с такой ненавистью в сердце, что Ева мгновенно считала настроение учительницы. Понимая, что сейчас она «ни за что» получит низкую оценку, Ева тут же открыла нужную страничку и начала читать что есть мочи, но много ли она успеет за пару минут? Какой смысл?
О том, что девочка не готова, Алиса естественно догадалась- учителя таких вычисляют по имитации деятельности и нервным глазкам, а порой- просто чувствуют, и все! Неподготовленных деток Лисенок редко беспокоила своим вниманием- жалость, черт ее, и репутация! Да и зачем ей хоронить саму себя- плохую оценку ученик обязан исправить, но разве возможно вмиг понять того, чего не получалось изучить пару месяцев? В общем, в этот раз именно Ева окончательно испортила Лисенку настроение, за что поплатилась сразу. Три минуты позади, пора действовать:
-Ева, начни, пожалуйста, свой рассказ, мы тебя слушаем (на этой фразе многие вздохнули с облегчением на некоторое время, ведь отдуваться не им!) -Владимир Дубровский воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости.Алиса не поверила своим ушам-глядя в книгу, ей пришло осознание того, что Ева- рассказывает Дубровского наизусть! Это как возможно! Конечно же она видела, что девочка тут же бросилась читать это произведение, но возможно ли сейчас то, что происходит? Ева, глядя в глаза учительнице, наизусть рассказывает текст, который только что бегло впервые прочитала- невероятно! От удивления, Алисе вновь стало неловко за свое категоричное отношение к девочке: «Феномен!»,- звучало в ее голове, ведь ей самой для того, чтобы запомнить хотя бы несколько предложений на странице, необходимо перечитать ее не менее трех раз, а сказать больше, чем Ева, ей не удастся даже после перечитывания в 6 раз! «Кажется единственное, чему детям необходимо научиться в школе- это выкручиваться!»,- заключил Лисенок. Сама же она еще не умела так искусно выпутываться из нелепых историй- все впереди!