Когда же в 11 классе оказалась Алиса, Олег заходил в школу за какими-то подписями. Директора пришлось подождать, а у Алисы как раз уроки закончились. Так они случайно пошли домой вместе. Ну, или почти случайно- Алиса поджидала его на выходе, ибо накануне решила, что он к ней неравнодушен. В тот же день они списались- еще через пару дней встретились, а еще через неделю начали встречаться- с тех пор прошло больше пяти лет. Конечно, любовь ежегодно приобретала новый вид, однако за много лет вместе, они ни разу не расставились более чем на пару часов- как бы больно и обидно друг другу не сделали- но разлучиться хотя бы на день- не могли. Кроме того, и речи об изменах не было- Олег никого не замечал, кроме своего кариглазика.
-Принцесс, ну чего там?,- сменил гнев на милость Олег -Сейчас!,- довольно ответила Лисенок,- приятного аппетита тебе! -Моя ты поварюшка! Спасибо тебе большое за эту вкуснятину!
Очень здорово у них получалось понимать юмор друг друга (иногда даже без обид), и питаться исключительно полуфабрикатами и фаст-фудом: Олег их больше всего любил, а Алиса с трудом даже грела пищу-здесь они тоже сошлись.
А вот и 7 утра понедельника: Олег уже в дороге на работу, а Лисенок еще неспешно пьет вторую кружку кофе: в целом, вставать за пару часов до выхода на работу для нее было маленькой трапезой, с обязательном сидением за чашечкой растворимого и астрологическим прогнозом на день.
В 8.00 Алиса Викторовна уже была на работе, а в 8.25 начинался ее первый урок. Однако, общение с детьми начиналось раньше уроков: многих детей она притягивала магнитом, особенно противоположного пола. В ее подчинении были две параллели и многочисленные замены. В 8.20 в кабинет вошли подружки- директор и завуч.
-Алиса Викторовна, доброе утро. Мы хотим поприсутствовать у вас на уроке,- ошарашил ее директор. -Здравствуйте, конечно-конечно!
Хорошо, что у Лисенка было еще 5 минут для осознания данного сообщения, но жаль, что так мало!
-Здравствуйте, ребята! Запишите, пожалуйста, число/ классная работа и тему сегодняшнего урока «Великое наследие А.С. Пушкина».
Все молча следуют указанию Алисы Викторовны.
-Так, а теперь вспомните, пожалуйста, что вы знаете о его биографии? О творчестве? Что читали раннее?
Тишина была такой страшной, что Алиса слышала свое дыхание.
-Я вам, конечно, напомню некоторые интересные моменты его биографии, а вы пока подумайте над остальными вопросами.
Тут Лисенок разговорилась на 25 минут, пока не заметила спящего завуча вдалеке.
-Так, пожалуй, остановимся немного и почитаем! Начинаем читать по цепочке: первым начнет… -Можно я?,- спросила светлая девочка -Конечно: все следим,- ответила Лисенок.
Как оказалось, не все еще умели правильно читать, но Алиса еще об этом не знала.
Так за оставшиеся 10 минут понемногу почитали 3 человека. Прозвенел долгожданный звонок для учителя. Директор позвала Алису на пару минут:
-Алиса Викторовна- это было ужасно! Скучно, неинтересно: дети практически не работали, кто-то вообще лежал- это не дело! Вы, пожалуйста, походите по классам- посмотрите, как проводят уроки профессионалы. В конце дня жду Вас с технологической картой урока. -Конечно, спасибо большое!,- ответила тяжело Алиса.
Настроение было подорвано, но сейчас ей бы хоть понять-что такое технологическая карта! Следующим уроком оказалась тоже литература в параллельном классе.
-Дети, доброе утро. Запишите, пожалуйста, число и тему урока на странице 4. Далее- прочитаете биографию Пушкина, перескажите, а потом будем читать вслух- задание всем понятно? -Понятно,- доносилось из разных углов. -Отлично.
Здорово, что можно дать задание подопечным, и на какое-то время заняться чем-то для себя. У Алисы точно было 10 минут, и их она решила потратить на заполнение школьного портала. Дело в том, что будучи человеком очень скромным и переживательным, молодой специалист не спрашивал у детей их фамилии, стараясь всех запомнить каким-то волшебным образом- эту ошибку она осознала не сразу, но познакомиться еще раз «после знакомства» ей было неловко- пришлось вслушиваться в речи детей, когда они общались между собой, называя друг друга по имени.
В своем расписании Алиса увидела еще один предмет, который, неожиданно для себя, тоже ведет она- Родной язык в 9 классе. Это стало очередным потрясением для Лисенка, ведь при трудоустройстве на работу речь шла только о русском языке и литературе в шестых классах- как здесь появился Родной язык в 9! Но на выяснение отношений с начальством не было ни желания, ни смелости, ни прав- придется идти на урок!
«Вот черт, осталось 15 минут»,- осознала Алиса.