Нормально ли врать пьяной, впечатлительной женщине о своей ориентации? Я думал, что нет, если это поможет решить вопрос, но кто же мог знать, чем это сулит мне в будущем. История с ней на этом и закончилась, мы сходили покурить, я ещё на придумывал массу бреда о том, что я такой с рождения и вообще ни одна женщина меня не интересовала, но и с мужчинами у меня не клеится, потому я один. А на утро она ушла, ничего мне не сказав. Но история о моей ориентации только началась, пускай я и попросил её никому не говорить, слухи среди учителей начались в следующий же день, а среди учеников буквально через неделю. Меня ждал «серьезный» разговор с директором, не сказать, что мы с ним были близкими друзьями, но друг друга понимали хорошо, я ему всё рассказал, он меня сразу же понял и потом объяснил всё другим учителям, а ей мы так ничего и не сказали. Среди учеников сплетни быстро разошлись, ситуация немного повлияла на мою репутацию среди учеников, но не столь критично, чтобы не было обратного пути.
Истории школьного Дон Жуана длилась всего полгода, закончилась с огромным плюсом для меня, мне удалось не только отмазаться от новых знакомств с учителями, так ещё и получить свою долю уважения от директора.
Часть 3.
Отношения с учениками, в отличии от преподавателей, слаживались значительно лучше, из всего учительского комитета я был самый младший и общение с детьми, что немногим младше меня, идет невероятно легко. Когда ты сам ещё недавно был ребенком, общий язык находится легко, главное не переступать грань друг-учитель иначе такого друга никто не захочет.
На первый же год моей работы мне уже поручили класс и сделали меня классным руководителем. Класс этот не просто хороший, он идеальный. Если бы психологический возраст был не просто фантазией больного шизофренией жадного до денег идиота, а чем-то реальным, то можно было даже сказать, что эти дети старше меня морально. А когда дети долго смотрят на взрослых, взрослые начинают смотреть на этих детей.
9 девочек и 7 мальчиков – ученики 9-В класса. Мои ученики, мои дети. Главным было просто стараться дать этим ребятам всё, что я могу им дать, мою волю, мои накопленные знания, какой-то опыт из жизни и хорошего друга, для кого-то я стал даже больше, чем просто другом, мы иногда созваниваемся в свободное время или выбираемся на прогулки, точнее раньше выбирались, почти год уже прошёл с последней такой нашей встречи. Не выходило у меня, вечно был занят. То обувь слишком грязная, то волосы слишком жирные, чтобы куда-то идти.
— Если бы только не было столько ответственности перед ними, столько доверия ко мне, думаю они и сами всё понимают, да жаль только поговорить не получалось. Сейчас главное не пропустить поворот перед школой.
Встречу нужно было проводить обязательно, в противном случае я их потеряю окончательно, больше ждать вариантов не оставалось. Есть такое понятие в учительской практике, в существование которого мало кто верит. Связь между учениками и их классным руководителем. Я им не полноценный отец, они меня видят и знают только во время того, как находятся в школе и в очень редких исключениях вне её. Потому связь теряется по щелчку пальца, перестань уделять внимание каждому ученику, его особенностям, перестань общаться с ним и связь утеряна, если потеряешь так хотя бы 45% класса, то и остальные отпадут, так как их связь в классе крепче, чем с тобой. Вернуть её можно, но нужно сильно постараться, очень сильно. Связь со всеми классами, кроме своего я утерял уже давно. Потому решение провести классный час и пообщаться со всеми, рассказать, почему меня так долго не было и где я пропадал пришло незамедлительно.
У меня вышло собрать весь класс без исключения, даже отличница, что заболела, решила прийти на классный час. С чего начать? Что мне им сказать? Как бы не потеряться в собственных словах? Я будто только закончил университет и сегодня мой первый рабочий день. Главное не забыть, что я вообще хотел им сказать, лишь бы не забыть, только бы…
К моему же счастью, в класс зашла учитель хореографии и напомнила девочкам, что завтра у них занятие после уроков, вне расписания. Она заметила, что сидим мы в неформальной обстановке и решила подбодрить меня, что давно бы пора рассказать детям. Учительский комитет уже давно обо всем знал. Разговор дальше завязывался достаточно легко. Я только и успевал извиняться за то, что так долго отсутствовал и не поддерживал контакт. И так до момента, пока староста класса не спросил меня, почему же меня не было. Он очень умный парень, я полагал на него большие надежды, он бы неплохо заменил нашего президента, уж больно хорошо он справляется, хотел бы я не заметить его вопроса, но воцарилась такая тишина, что мертвецы бы позавидовали.